冀教版三年级语文下册期末质量检测

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1、2009-2010学年度第二学期期末质量检测三年级语文试卷知识积累与运用一、看拼音，写词语：hōnɡzhàmiáohuìzhīzhūtǎoyàn二、公正小裁判，把相应的字或音填入括号中。蓝篮（）宝石（）子（）球（）天颗棵一（）树一（）钻石一（）子弹一（）烟ɡōnɡɡònɡɡěijǐ(给划线的字选择正确的读音填在括号内)供（）给（）给（）予供（）品还给（）三、下面的每组字你能分清吗？请你用下面的这几组字组成词语写下来。优（）竖（）骄（）泽（）吵（）犹（）坚（）娇（）择（）纱（）四、课文链接。1、猜猜他是谁先猜第一位①左边这位伟大的童话作家你一定认识，他就是国作家。

2、他笔下的人物你一定印象深刻，比如“丑小鸭”、、。（可以写在课外阅读中了解到的）（4分）再猜第二位②他是一位宋代诗人，他用一首诗描写了春日游园观花的所见所感，他是，他写的这首诗题目叫。2、“丑小鸭”长得又大又难看，家里人都，它感到，只好离家出走了。经过了一段时间，它发现自己变成了。它高兴极了，这时的它感到天空这样蓝，世界这样美。3、“最小的那颗小豌豆”想给人们，终于在它发芽、长叶、开花的成长过程中，给那位生病的小姑娘带去了，小姑娘的病很快好起来，她对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。我仿佛听见小姑娘在对小豌豆说：“。”4、大自然的语言真丰富，白云高飘→（晴天）蚂蚁搬家

3、→（）大雁南飞→（）鱼鳞上的圈圈→（）蝌在蚪在游泳→（）（这些内容课文上面是否都有？）5、“我也要试第七次”出自《》这篇课文，我想对国王布鲁斯说。6、“五月的田野”真美，你看，麦子是，豆荚是，五月的风是，泥土是，田野里的孩子们是。7、为了激励我的好朋友小红能取得更好的成绩，追求更高的目标，我向她呤诵了这两句古诗“，。”（考的是课内还是课外的积累？）8、《第一朵杏花》中的爷爷是一位对工作的人，才成为我国著名的气象学家。（这句话勉强通顺。但是读着不很痛快）阅读理解与感悟阅读一：阅读课文片段，并回答问题：《吹糖人》节选糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿

4、又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。1、文中“手上就托起这些生灵”，“这些生灵”指。2、我从文中连用的四个“一会儿”可以体会到糖人师傅。3、用“”在文中划出可以表现孩子们心里好奇的句子。阅读二：春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵…

5、…风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嘻戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的无限遐想和向往……1、 给短文加上个适合的题目，写在文前的横线上。 2

6、、 在文中找出合适的词语填空。 （      ）的柳絮   （      ）小绒球   （      ）的雪丘 3、絮（xù）这个字如果不认识，查字典时先，再4、 在文中用“～”画出一个比喻句，用“ —”画出一个拟人句。这个题目要修改。不要考修辞术语。5、 从文中找出下列词语的近义词。飘扬（      ） 似乎（      ） 快活（      ） 大约（      ） 6、 文中“小精灵”指的是 （            ），你从作者这样亲切地称呼中体会到了什么（）。这个题目的要求，对三年级孩子来讲，表述得不很明白——我个人的看法。再有，答题部分，有的用括号，

7、有的用横线，还需要以致一些为好。再：课文连接，删掉两个。量不小。还：大标题的题目要求，格式最好一致。另外：教材中的积累与运用，是否照顾得不够？从试题中，没看出多少——我没看教材，可能说的不对。