（北京版）三年级语文上册教案 今天我很忙 4

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1、今天我很忙文本分析：1.引导学生认识略读课文，使学生懂得略的课文以自学为主。2.要训练学生养成自己带着课后习题的要求自学的好习惯。3.本课有不少字在朗读过程中应当自然儿化。教学目标：知识：认读九个字；2个多音字。能力：能有语气地朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣；能把自己过星期天的情况和感受说给同学听。思品：激发学生参与家务劳动的兴趣。教学重点：有语气的朗读课文，感受“我”参加家务劳动的乐趣。教学难点：引导自学查阅资料：教学参考板书设计：早上自己叠被子4今天我很忙中午帮着包饺子下午帮着砸核桃晚上给奶奶铺床 第1课时教学要求：自学课文内容，有语气

2、朗读课文。感受乐趣一、导入，揭示课题。1.师：同学们，星期天的晚上，小力给我打电话，问我为什么没有找她玩，我说“今天我很忙”，你想知道这是什么原因吗？指名猜一猜。2.师：让我们到课文中去看看我究竟在忙些什么？板书课题：4、今天我很忙学生齐读课题。二、引导认识略读课文。启发学生：看看课题的写法和以前的有什么不同？生观察出：4的又上角有“*”而学过的课文没有。师：课题上带“*”的是略读课文。略读课文就是给你们一个自学的空间，在老师的帮助下，自己解决课后习题。三、指导读准字音，认清字形。读通课文。1.自学课后生字2.指导认识多音字：和、铺检查生字自学情况

3、。巩固学习比一比，用一用：校（）常（）饺（）尝（）投影出示：饺子、和面、放馅儿、尝了一个、小肉丸、乒乓、剥了一大堆、铺好3.读课文，利用字典、小组学习解决课文中认识的字词。四、依据课后习题自学。1.集体读一读课后思考题，明白题的意思。带着思考题读课文，标一标、画一画。和小组的同学说一说。集体交流。师适当进行朗读指导五、引导孩子们动手写一写。1.师：我想看到每个人的星期天，你们说怎么办？学生动手写一写。2.师：谁想读给大家听？指名读自己的文章，其他同学发表自己的建议。 课外拓展：我的星期天“叮铛铛，叮铛铛!”闹钟像一个唠叨的调皮虫，把我从梦中吵醒，没

4、办法，只好离开温暖的小被子，到了中山公园去玩。一下车，只见人山人海的人，好不容易地才挤了进去，里面的玩具可真多，有越野车、丛林飞鼠、丛林骑士、碰碰车……    我最喜欢玩空中飞机，我觉得它很好玩，它长着一双绿颜色的翅膀在紫色的身躯上，我刚坐上去，系上安全带，飞机就像发了疯似地冲上去，就像冲上了天空，使人有一种心旷神怡的感觉，我们坐在飞机上越来越快像一只失去控制的狮子冲向天空，而我们就像一条离开了水的鱼，直喊“救命”，飞机终于停了，可我们却头昏眼花，不知哪儿是南，哪儿是北了。    我和妈妈又玩了丛林骑士，坐在马背上很舒服。车开动了，慢慢地、慢慢地向

5、前移动，我们经过了一片森林，无数颗花朵和树木展现在我们的眼前，描绘出了一幅春景画，便记起周敦颐诗句：“三月僧暖房，林花互照明。”我们就像来到了大森林冒险。终于车停了下来。 不过一会儿，就到了晚上，该回家了，没办法，只好跟着妈妈回家了，这一天是一个令人难忘的星期天。