《开国大典》研讨课教案设计.doc

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1、《开国大典》教案设计孟津县第二实验小学许雅冰教学目标：1．能正确读写本课词语。2．通过阅读课文，了解文章的记叙顺序和开国大典的盛况，感受伟人的风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。3．有感情地朗读课文。背诵、抄写课文第七自然段。4．学习场面描写的方法。教学重点、难点1．通过学习课文去感受伟人的风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动自豪的思想感情。2．学习场面描写的方法。课前准备：教学课件，资料。教学过程：      一、导课：同学们，今天就让我们带着对祖国的热爱之情继续来学习《开国大典》：板书课题。8出

2、示学习板块：复习检测知内容品词析句谈感受细读文本学写法二、复习检测知内容1、检查预习：1949年10月1日，30万群众聚集在（），满怀（）的心情参加了开国大典，瞻仰了（）的升起，聆听了（）宣读的政府公告，观看了（），会后举行了（）。2、我会识字、写词课件出示本课词语。学习齐读，开火车读。在读的过程中理解：擎着、瞻仰这两个词语的意思，同时学习多音字：奔。3、我会总结课文按___顺序写了开国大典中的哪些场面？其中，重点描写的是___和___。奏国歌、主席宣布新中国成立——8升国旗——鸣礼炮——主席宣读政府公告——阅兵式——

3、群众游行三、品词析句谈感受研读课文：1、这节课，就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！请同学们浏览课文，一边读一边想：课文记叙了哪些盛大隆重的场面？试着用最简洁的语言概括出来。（1）学生快速浏览课文，划出关键词语。（2）交流。（3）让一名学生上讲台把开国大典的顺序贴到黑板上。群众入场 庄严宣告 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵式 游行 群众退场2、哪一部分写的是大典的主要内容，这节课，就让我们先走进“典礼仪式”这个场面，用心默读课文的5—10自然段，一边读一边感受会场的气氛，把最

4、能让你感受到这种气氛的语句勾画下来。   学生默读并划语句。3、交流描写掌声的语句。8A、下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。B、他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。   师：此时的天安门广场就是一个欢乐的海洋。   C、升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见

5、国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。   师：你感受到了一种什么气氛？（热烈）   4、同学们，让我们再来读一读第五自然段描写群众反应的句子。如果只请你读写群众反应的句子怎么读？学生朗读。从这“一齐”中，你读出了什么？正因为这30万人拥有着不约而同的情感，才会有这不约而同的掌声和目光呀！把你感受到的通过朗读表现出来，谁来读第五自然段？   5、谁接着读描写群众反应的句子？交流第7自然段。8   师：又是“一齐”。30万人一齐欢呼，一齐欢跃，你能想象出这是一幅怎样的画面吗？学生回答

6、。眼前有画面，心中有画面，这一定能读好。谁来读？“长城内外”、“大江南北”你们感受到了什么？男女生合作读。师读：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。它经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。听出不同了吗？通过比较学习“反复”的好处。   6、“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？（指的是毛泽东同志的宣告：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”）引读：多少革命先烈为了这一天的到来，抛头颅洒热血，前仆后继，英勇奋战，献出了宝贵的生命，让我们一起告慰先烈的英灵，

7、读：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！全国的老百姓为了这一天的到来，在黑暗面中挣扎了太久太久，让我们来告诉全国人民，读：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！8旧中国贫穷落后，任人宰割，帝国主义列强在中国的领土上任意践踏，新中国的成立宣告了这段屈辱历史的结束，让我们向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！让我们一起来听听主席的声音，播放录像。再引导学生朗读第7自然段，并试着背下来。师述：这就是天安门上升起的第一面红旗，岁月流逝，我们的新中国度过了65岁的生日。这是香港回归，这是奥运会上三面国旗

8、同时升起，这是神州八号升天时升起在太空的国旗。在这59年里，五星红旗一次次地升起。这一面面五星红旗的升起，一定一次次激动着你的心灵。来，孩子们，拿起笔，把最使你激动的那一个场面写下来吧！你也可以像作者那样，一方面描写主要人物，一方面描写群众反应。孩子们，这一面面五星红旗升起，一次又一次向世界宣告：昏睡的雄狮苏醒了，发威了；东方的巨