Lesson7_教学设计

《Lesson7_教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Lesson7教学设计一、教学内容与分析Justreadandtalk本部分通过Bob,Peter,Kate,LiYan几个人谈论兴趣爱好的情景，引出目标语言，让学生在对话交流中感知、模仿、学习语言，并能初步运用于日常交流。主要目标语言：What’syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps.二、课前准备1.准备玩具汽车、集邮册、各种地图以及不同色彩的图片。2.准备词语卡片和教学挂图。3.准备教学课件。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)师

2、生问好。T:Goodmorning/afternoon,children.Ss:Goodmorning/afternoon,Miss...T:Nicetoseeyouagain!Ss:Nicetoseeyou,too!2)教师手拿不同的地图，说：Look!Whatarethese?Yes.Theyaremaps.Ilikecollectingmaps.Ioftengotosomefamousplacesduringtheholidays.I’minterestedintraveling.Somyho

3、bbyistravelingandcollectingmaps.Whatareyouinterestedin?What’syourhobby?3)教师通过介绍自己的爱好，与学生亲切交谈，揭示出本课主题。4)借助各种图片或媒体手段再现学生学过的有关爱好的单词或短语，激活学生已有的知识和生活经验。2.新课呈现(Presentation)1)用挂图呈现本课情景，教师引导学生观察Justreadandtalk主题图。T:Lookatouroldfriends.Whataretheytalkingabout?

4、3/3Let’slistentothedialogue.(播放对话录音或动画视频)Ss:Theyaretalkingabouthobbies.2)学习新词语。T:Whataretheirhobbies?Let’slistentothedialogueagain.(再次播放对话或动画视频)教师引导学生关注对话中4个学生的爱好，用表格形式总结信息。教师在黑板上写出重点词语。Boblikescollectingtoycars.Petercollectingstamps.Katecollectingmaps

5、.LiYancollectingpicturecards.3)学习单词collect，并认读不同短话，还可以结合学生已有知识活实际情况补充collectingleaves,collectingcoins,collectingpostcards等。4)学习核心语言。通过听Bob和Peter的对话，学习重点句型What’syourhobby?Myhobbyis…教师板书核心句子，组织学生进行角色扮演。3.趣味操练(Practise)1)用多种方式引导学生模仿Justreadandtalk中的语句。2)引

6、导学生分组读，然后进行角色扮演，巩固语言。3)将班里同学的照片或学号做成课件，随着音乐进行随机滚动。教师或学生喊停时，显示哪个同学的照片或学号，大家就一起问该同学。练习使用What’syourhobby?Myhobbyis...进行问答。4.语言运用(Languageuse)1)学校计划成立兴趣小组，需要调查大家的兴趣爱好。利用学校计划组织兴趣小组的任务，布置大家相互调查有哪些兴趣爱好。2)布置学生4人一组，设计调查表，进行调查活动。语言支持：What’syourhobby?Myhobbyis...

7、Whatdoyoulike?Whatareyouinterestedin?Why?3/33)交流展示。各组选一名代表进行介绍，教师及时总结大家的兴趣爱好。5.课堂评价(Assessment)教师可以设计不同的评价工具。一种方式是将兴趣爱好的图片作为评价的工具，激励积极参与课堂活动的学生。另一种方式是教师总结出一些表达兴趣爱好的句子写在漂亮的硬纸卡上作为评价工具发给学生，例如：ReadingisagoodhobbyButdon’treadinbed.It’sbadforyoureyes.既可以帮助学生

8、阅读，也能培养学生的好习惯。6.拓展活动(Extendedactivities)1)学生课后可以通过询问家人或上网了解更多同龄人的兴趣爱好学交流。2)查资料，了解一下有关收藏的知识并做笔记，下节课与同学分享。3/3