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《Module 3 Unit 1 Have you got any stamps from China 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module3Unit1HaveyougotanystampsfromChina?教案教学设计1、教学目标：1）能够正确理解课文大意。2）能够较流利地朗读课文。3）能够正确谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物。HaveyougotanystampsfromChina?No,Ihaven’t.2、重点难点：本单元的内容以谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物并学会正确询问及回答“Haveyougot…?”“Yes,Ihave.”“No,Ihaven’t.”。3、学情分析：小学六年级的学生已经具有较强的英语学习能力，已经学习了某人是否拥有某物或某人拥有
2、何物的表达。同时，大多数孩子养成了良好的听说习惯，能够自觉预习、复习课文。4、设计思路：本节课从小学生已有的生活经验着手，巧妙地将学习内容与实际生活紧密联系在一起。例如，复习环节师生间进行真实的口语交际，引入环节以“西蒙有一本特别的书，猜猜它是什么？”设置情境，引导孩子们正确完成使用“Haveyougot…?”“Yes,Ihave.”“No,Ihaven’t.”。来谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物这一功能任务，完成对所学语言的综合运用。教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图 Step1 1.Gr
3、eeting.T:Hello,boysandgirls.S:“It’sanose” 5Warmer（热身活动）5minutes2.Free-Talk:T:What’syourname?What’sthis?Haveyougotanose?T:Whatarethese?Haveyougotthreeeyes?T:What’sthis?T:Whatarethese?Haveyougottwopens?Canyousendmethesetwobooks?Thankyou.Thesetwobooksarefromxxx.T:Nowdiscussinp
4、airs:“Haveyougot…?”“Yes,Ihave.”“No,Ihaven’t.”Yes,Ihave.S:Thesearemyeyes.No,Ihaven’t.S:It’sabook.S:Thesearetwobooks.Yes,Ihave.Studentsdiscussinpairs.通过师生间真实的语言交际拉近师生间的距离并通过两人小组合作活动让学生复习某人是否拥有某物或某人拥有何物的表达为进一步学习做好铺垫。 Step2Lead-in（引入）2minutesT:Haveyougotabook?T:MyfriendSimonhas
5、aspecialbook.Whatisit?Doyouwanttoknow?S: Yes,Ihave.设置情境，激发学生的好奇心及探究的欲望。 Step3Presentations（新授） 20minutes活动1：了解课文脉络Listenandanswerthequestions.T：学习新单词：stamp，album。What’sinSimon’sbook?WhatbookdoesSimonhavegot?T:Nowlistenitagainandcheckyouranswers.T:Look,What’sthis?学习词汇：stampc
6、at,bag,hat,stamp学生听第一遍录音.学生听第二遍录音.确认答案。It’sastamp.让学生初步了解课文大意.学生边看字幕边听课文检测自己刚才的答案。让学生掌握“stamp,album”5T:Wherecanyouseestamps?Wecanseestampsonthepostcard,ontheenvelopesandwecanseethestampsinthealbum.T:Thisisanalbum.Haveyougotanalbum?T:HasSimongotanalbum?T:HasSimongotanalbum?N
7、owlistenandreadthetext.活动2：精读故事，掌握关键语言点。T:WhatisSimondoing?Nowpleaselistenandreadthedialoguebyyourself.Nowlet’slookatthispictureandreadthedialogue,thenfindtheanswer.T:WeknowSimonhasgotmanystamps.ButWherearethestampsfrom?Nowworkingroupsandthenshowustheanswers.全班说：Yes,Ihave.或
8、者No,Ihaven’t.S:Yes,Ihavegotanalbum.No,Ihaven’tgotanalbum.学生听第三遍录音.并跟读课文。精读第一句对话，全班
