619可爱的大熊猫2

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1、可爱的大熊猫　第二课时　　教学内容　　　1．有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。　　　2．通过感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。　　一、复习引入　　　1孩子们，我们已经认识了《可爱的大熊猫》这一课的生字，你们还认识他们吗？（快速认读生字卡片）　　　2大熊猫的样子很可爱，我们再来读读，去想象它可爱的样子吧！　　　　　齐读第1段。　　二、品读课文，指导朗读　　　　是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢？　　　1提出要求：默读课文，想想课文2～4段各写了什么内容？勾画出相关语句。　　　2．学生

2、自己选择学习内容，分组讨论学习。　　　　　要求：（1）勾画出描写相应内容的词句；（2）边读边想象大熊猫的生活习惯特点。　　　3．全班交流汇报。　　　　　大熊猫有很多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫哪些地方可爱？　　　　　根据学生现场的学习情况，以学定教。　　　●大熊猫吃箭竹　　　　（1）（课件播放大熊猫吃箭竹的画面）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。板书：吃箭竹。现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。　　　　（2）大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。　　　　（3）大熊猫一天要吃多少箭竹呢

3、？齐读句子。　　　　　　“十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”）　　　　（4）喜欢这部分的同学再来美美地读一读。　　　　（5）读得多好呀，我们一齐来读一读吧。　　　●大熊猫喝水　　　　（1）大熊猫一般在哪些地方喝水呢？板书：喝水。它们在那里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。　　　　（2）你最喜欢大熊猫在什么地方喝水的样子？读给大家听听。根据学生的学习情况，随机播放相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝边听泉水声。　　　●大熊猫淘气　　　　（1）大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，板书：淘气。他是怎样淘气的呢？找出相关语句读一读。边读边体会大

4、熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。（课件播放：大熊猫偷吃食物的画面）　　　　（2）齐读。　　4学习课文后，你对大熊猫又有什么印象？　　　　齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。　　5带着自己的感受，有感情地朗读课文。　　三、拓展延伸，联系实际　　　1你还知道大熊猫的哪些故事？　　　2．教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据，引出保护大熊猫的话题。　　　3分组讨论：保护大熊猫可采取哪些措施？作为学生可以做些什么？　　四、课后延伸　　　1大熊猫很可爱，它被称作我国的国宝。课后去搜集大熊猫的图片，看看谁搜集的图片最可爱。　　　2在我们生活中也有不少可爱的

5、动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗？你最喜欢它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西，也可以写它的淘气，也可以把这几个方面全写完。写好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交换看看，谁写的小动物可爱。　　附：板书设计　　　　　　　　　　　　　　可爱的（大熊猫图片）样子　　　　　　　　　　　　　　　　　吃箭竹　　　　　　　　　　　　　　　　　喝水　　　　　　　　　　　和平友好的使者