《可爱的大熊猫》

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1、《可爱的大熊猫》教案设计一、教案背景1、面向学生：小学三年级（上）2、学科：语文（西师版）3、课时：2课时4、学生课前准备：（一）、预习本课，了解课文的大意。（二）、利用工具书自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。（三）、搜集大熊猫的有关资料或图片。（四）、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题：11。可爱的大熊猫教养方面：1、运用学过的识字方法，学会本课的生字，能正确、工整地书写生字及所组词语。2、培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面：1、培养学生自主学习、品悟交流的良好习惯

2、。2、了解大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。3、培养学生的审美情趣，激发学生的民族自豪感。懂得保护珍稀动物。发展方面：1、在读中感悟把句子写具体的基本方法。2、培养学生的概括能力和表达能力。三、教材分析儿童最喜欢动物，他们对动物最感兴趣，憨态可掬的国宝大熊猫更是深受孩子们的喜爱。课文从大熊猫的外表谈到它的贪吃，再谈到它的好喝，抓住儿童的兴趣指向，引领孩子满怀向往地去探寻大熊猫王国里的趣事。文章用浅显易懂、俏皮上口的语言将肥胖、慵懒、憨厚、可爱的大熊猫形象活脱脱地展示在读者眼前，使孩子对它的喜爱之情油然而生，为教师对学生进行保护动

3、物教育起到了良好的桥梁作用。教学时，教师可以引导学生尽量通过阅读去理解大熊猫的生活习性，通过想象等方式去感悟大熊猫的慵懒憨态与可爱。本课的重点在题眼“可爱”，要引导孩子从具体描写中体会熊猫的“可爱”。要鼓励学生自主识字。四、教学方法本文层次清楚，结构分明，中心突出。语言生动优美富有儿童情趣，易于理解。教学中适合采用先扶后放的方法，扶学导学第一、二自然段，放手让学生自学品悟三、四自然段。同时把课后的几个要求融会贯通于课堂教学中。网络中有关大熊猫的图文资料相当丰富，教学中，宜课内外结合，文本与网络信息结合。一方面鼓励学生搜集相关资料理解文意、扩展视

4、野。另一方面，教师课堂教学中，适时点击相关资料或课件，辅助教学。五、教学过程一、猜谜语导入新课。1、猜猜是什么动物？身穿黑色褂子，露出白白肚子，戴副黑色眼镜，专门爱吃竹子。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoral

5、areasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture2、出示大熊猫图片，引入课题。图片：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%D0%DC%C3%A8%CD%BC%C6%AC&in=24752&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=2054855377&ln=2000&fr=ala0&ic=0&s=03、交流大熊猫相关资料。中国国宝——

6、大熊猫：http://www.lbx777.com/gjc/dxm/dxm01.htm二、初读课文，自学生字新词。1、初读课文，了解大意。2、运用学过的方法自学生字新词，利用工具书、联系上下文等方法理解词语意思。3、提出初读中想到的问题。三、学习课文第一段，1、看大熊猫图片，描述一下大熊猫的样子。图片：http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B4%F3%D0%DC%C3%A8%CD%BC%C6%AC%B4%F3%C8%AB2、你觉得

7、大熊猫可爱吗？读课文中的描述，哪些词语体现了大熊猫的可爱？点出“胖胖的、短短的、滑滑的”等叠音词。3、教师指出叠音词的运用也表达出了作者对大熊猫的喜爱。指导朗读。4、美美地读第一自然段。（然后作笔记：样子可爱）5、学着描写大熊猫的样子来说说你喜欢的动物的样子。四、扶学课文第二段，指导品读。1、大熊猫除了样子可爱外，还有哪些地方可爱呢？（吃箭竹，喝水有意思，性情温和又淘气。）2、了解箭竹。文字资料：http://baike.baidu.com/view/463435.htm?fr=ala0_1图片：http://baike.baidu.com/i

8、mage/b7bc4c66ae6e4337ab184ca83、播放课件：大熊猫吃箭竹。4、默读第二段，勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态的词句。指导品读描