《整十数加一位数及相应的减法》教案2

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1、《整十数加一位数及相应的减法》教案教学目标1、掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。2、能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法。教学重点使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。教学难点根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。教具准备课件、小棒。教学过程一、复习引入1、填空：（1）40里面有（）个十；（2）45里面有（）个十和（）个一，4个十和5个一是（）；（3）38里面有（）个十和（）个一，3个十和8个一是（）。2、课件出示口算题：①6＋3＝②5＋8＝③9－4＝④15－7＝⑤8＋9＝⑥15－6＝⑦14－6＝⑧4＋6＝二、探究新知1、激励导入刚才大家口算20以

2、内的加减法非常熟练。这节课我们学习比20大的数字的加减法计算，你有信心学好吗？2、设计情境一天，小明与妈妈去超市里买写字本。妈妈原本打算买30本，就在付钱时，小明又在货架上拿了2本，这样以来妈妈一共要付多少本写字本的钱？要解决此题，怎样列式计算？生答师板书：30＋2＝（1）用小棒摆一摆请同学们先摆出30根小棒，代表30本写字本，你们怎么都摆了3捆小棒呢？（3捆就代表3个十，师板书：3个十）再摆出2根小棒代表2本写字本。（2根小棒代表2个一，师板书：2个一）请同学们把两部分合到一起，想一想算一算，一共有多少根小棒？谁能把自己的想法给大家说一说。看小精灵是怎么想的？和我们的想法一样吗？（3

3、0是3个十，2是2个一，3个十和2个一合起来是32，所以30＋2＝32）（2）如果妈妈买的是60本，小明又拿了3本，他们一共要付几本的钱呢？怎样列式计算呢？生答师板书：60＋3＝30＋2大家会计算，60＋3你会计算吗？自己先说一说算法。谁想把自己的想法说给大家听。（3）反馈练习先说算法再说出结果30＋4＝20＋8＝50＋2＝3、如果妈妈原本买了32本写字本，付钱时发现钱不够，让小明退回2本，她应该付几本的钱？怎样列式计算？生答师板书：32－2（1）请同学们用小棒摆一摆，试着算出32－2＝？谁想给大家说一说自己是怎么想的？看小精灵和大家的想法一样吗？（32是3个十和2个一，减去2就是去掉

4、2个一，还剩3个十，也就是30，所以32－2＝30、）（2）若妈妈本来买了63本，付钱时退回了3本，应该付几本的钱？怎样列式计算？（63－3）请自己先算一算，并你的计算方法说给同桌听。（3）反馈练习：先说想法再说得数：56－6＝98－8＝74－4＝4、引导学生思考2＋30＝？应该怎样计算？如果学生有困难，可以引导学生用小棒摆一摆，使学生明白算理，2＋30表示2个一和3个十合起来，得32。与例8“30＋2”只是加数的位置不同，但算法相同。（2）反馈练习：3＋60，9＋80，7＋20，5＋40，先说算再说得数。自己在练习本上编几道同类几十加几的口算题，再颠倒位置口算。算完让学生思考，看学生

5、能发现了什么？（两个数颠倒位置相加，但计算结果相同）5、全课小结这节课我们学习的加法有什么共同点？（都是整十数加一位数，或两位数减一位数），师：我们今天这节课学习的就是两位数加一位数以及相应的减法。板书课题。结合上面例题的计算说说怎样计算整十数加一位数及相应的减法。