（上课）螳螂捕蝉1

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1、螳螂捕蝉痛恨战争呼吁和平学习目标1、通过多种形式的读文，了解故事的大意，理解“螳螂捕蝉，黄雀在后”的含义。2、了解少孺子是怎样启发吴王罢兵的，认识少孺子巧谏的高明之处。懂得减少战争的含义。自主读识1、正确、流利地朗读课文。第一步：自读古文和译文。第二步：同桌合作，一人读一句古文，另一人读一句一文。2、说说故事主要内容。小检测敢有谏者死少孺子怀丸操弹高居悲鸣委身曲附黄雀延颈欲啄螳螂此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。螳螂捕蝉刘向《说苑》吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者

2、再三。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”，对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。合作读议议题：你觉得少孺子是一个什么样人？从课文中找出相关依据解释说明。它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！东周前期又称春秋（前770年-前476年），是我国历史上的第一次全国性大分裂形成的时期。公元前770年平王东迁，建立了东周王朝。但此时周已衰弱到了极点，统

3、治范围方圆不足六百里，各诸侯国纷纷割据称雄，此间，全国共分为一百四十多个大小诸侯国，而其中比较重要的有齐国、晋国、楚国、宋国、郑国、卫国、鲁国、吴国、越国、秦国等。小资料课堂检测1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语比喻目光短浅，仅仅看见眼前的利益，而不知后患能随之而来。2、少孺子是怎样启发吴王罢兵的？1、兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。2、是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。3、夫兵久而国利者，未之有也。拓展阅读1、兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。战争是国家的大事，它关系到人的生死，国家的

4、存亡，不可不慎重考虑。2、是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。打一百场仗胜一百次，并不是最好的办法。不战斗就能使敌人屈服，才是最好的办法。3、夫兵久而国利者，未之有也。战争久拖不决而对国家有利的事情，自古至今都未曾听说过。1、兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。2、是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。3、夫兵久而国利者，未之有也。拓展阅读孩子们，让我们一起行动起来，维护和平，制止战争！让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！