周长的计算教案 武爱霞新建 microsoft word 文档

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1、《周长的计算》教学设计武爱霞教学内容：青岛版小学数学五年制二年级下册第123～124页。教学目标 ： 1.会利用公式计算长方形和正方形的周长。2.会应用周长的计算解决实际问题，在解决问题的过程中，进行有条理的思考。。3.在解决问题的过程中，体验同一问题可能有不同的解决方法，感受数学与生活的密切联系。教学重点：会计算长方形和正方形的周长。教学难点：会应用周长的计算解决实际问题。教学过程：一、创设情景，引出问题。谈话。上一节课我们帮羊村的小羊们为它们的花坛装护栏，通过装护栏我们学会了……？那究竟要装多少米呢？小羊们还等我们给出数据呢。那我们这一节课就帮忙算一算吧！二、探

2、索周长，解决问题。学习目标：1、能利用公式计算出长方形和正方形的周长。2、会用周长解决生活中的实际问题。完成目标一1、计算长方形花坛的周长教师：我们先来算算长方形花坛的护栏需要装多少米吧。要求护栏的长度，就是求什么？长方形花坛的长8米，宽4米。（出示课件）周长是多少？（1）独立解决，分组板演。（2）学生各自讲解自己的想法。（3）观察比较，优化方法。2、计算正方形花坛的周长正方形的边长7米。（出示课件）放手让学生独立解决，指名汇报。3、小结：求护栏的长度，就是求长方形和正方形的周长。要求长方形的周长应先知道长方形的什么？再怎样算？正方形呢？长方形的周长=长+宽+长+宽

3、=长×2+宽×2=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4（应先知道长方形的长和宽，再用两条长加两条宽或一条长和一条宽的和乘2。求正方形的周长时先知道正方形的边长，再用边长乘4就可以了。）三、知识闯关，检测新知。检测目标一的完成情况：1、第一关：填一填（1）.长方形的周长＝（　　　　　　）(2).正方形的周长＝（　　　　　　）(3).计算长方形或正方形的周长时，应使用米、分米、厘米等这样的（　　）单位。2、第二关：算一算，周长是多少（指名口答）3、第三关：摆一摆，周长是多少（小组合作）用12根同样长的小棒能围成什么图形？周长是多少？合作要求：1、先商量要摆出什么图形。2

4、、将摆出图形的每一边和周长所用的小棒根数填在记录表里。3、小组组员分工合作：两人动手摆，一人记录，一人汇报。4、计时4分钟。合作好速度快4、完成目标二第四关：实际应用一块长方形的草坪，长8米，宽4米，沿着草坪的四周加装护栏，如果选用8元／米的护栏，需要多少元？第五关：知识拓展有一个木门框（形状如图），高22分米，宽7分米，制作3个这样的门框要用多少分米的木条？四、课堂小结，回顾新知。本节课你都学会什么？记录表：长（根）宽（根）周长（根）长（根）宽（根）周长（根）长（根）宽（根）周长（根）长（根）宽（根）周长（根）长（根）宽（根）周长（根）