说明文文体知识_以《看云识天气为例》.

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1、说明文文体知识2015年12月4日——以《看云识天气》为例一、说明文定义说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。二、说明文的类型事物说明文：说明对象＋说明对象的特征。事理说明文：可从现象的起因（根源）、性质（工作原理、危害性）、解决措施（用途、发展前景）等方面入手。例如：《看云识天气》事理说明文：云与天气的关系三、说明的三种顺序1、时间顺序：就是按事物的发展变化进行说明。介绍植物的生长过程、工件的生产流程、事物的历史沿革一般都按照时间顺序说明。2、空间顺序：即按照事物的

2、空间存在形式，或依据各组成部分的方位按一定的顺序，比如从上到下、从前到后、从左到右、从内到外、从总体到部分等依次进行说明说明。说明建筑物、工艺品常用空间顺序。3、逻辑顺序：在说明事物时，凡是从主要到次要、从现象到本质、从概括到具体、从总体到个别、从简单到复杂、从原因到结果等都是逻顺序。说明事理常用逻辑顺序。典型考题：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文或本段使用了说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应填具体说明顺序，第二空应填具体的事物或说明的事理。）例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？答：使用了空间顺

3、序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。四、说明方法及作用1、举例子：就是用具体的实例来说明。容易理解说服力强。作用：运用举例子的说明方法，具体真切地说明了事物的××特点。2、分类别：对一些比较复杂的事物，可以按事物的特征，把它分为若干类，分别进行说明。（1）全文把云分为形态和光彩两大类。（2）第二段把云的形态分为薄云和低而厚密的云。（3）第三段把薄云分为卷云、卷积云、积云、高积云，4种。（4）第四、五段把低而厚密的云分为卷层云、高层云、雨层云、积雨云，4种。（5）第六段专门介绍云的光彩，分为晕、华、虹、霞，4

4、种。答题规范格式作用：条理清楚地说明了________(具体形态或光彩的名称)与天气的关系。上述句子用了什么说明方法？有什么作用？3、作比较：用具体的或大家比较熟悉的事物与被说明事物作比，使它留下具体而鲜明的印象，突出事物的性状特征。例如：颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。作用：晕的颜色与华的颜色与做比较，从而鲜明的突出的华的颜色，特征。作用：运用作比较的说明方法，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。打比方：用比喻来说明事物的特征。这一方法可以使说明变得更加形象生动，有助于对事物特征的理解,增强说明的形象性和生动性。4、打比方作用：运用打比

5、方的说明方法，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。第一段：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……作用：将天上的云（本体）比作羽毛、鱼鳞、羊群等等（喻体），从而形象生动地说明了天上的云姿态万千的（位置、形态之类）的特点。又如：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。打比方；把云比作“招牌”，生动形象的写出了云与天气的密切关系作用：将___（本体）比作（喻体），从而形象生动地说明了（具体形态或光彩的名

6、称）的（位置、形态之类）的特点具体答题时“作用”格式5、作诠释：用通俗浅显的语言对事物特征作一般性解说。在具体介绍8种形态，4种光彩时采用了作诠释的说明方法，让读者了解这些形态和光彩的样子。例如：那最轻盈、站的最高的云，叫卷云。用了什么说明方法？有什么作用？答：用了作诠释的说明方法，具体地介绍了卷云的位置高，形状薄的特点，通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。6、下定义；用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征

7、/事理。〔例〕1依靠风力传粉的花，叫风媒花2风媒花一般都很小，不漂亮，没有香味和花蜜，花被一般不发达或没有花被，花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传粉。如玉米和大麻的花，就是风媒花（下定义）（作诠释）7、摹状貌：就是对说明对象用生动语言进行描绘，相当于记叙文中的描写。介绍云的某些特点时，为了让读者更好的体会，就用了描写的方法，在说明文里就叫摹状貌。本文只有2个。（1）卷云丝丝缕缕地漂浮着。（2）积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶。作用：运用摹状貌的说明方法，对（具体形态或光彩的名称）（位置、形态之类）加以形象化的描摹，使说明更具

8、体生动形象。8、引资料：包括经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语,古诗句等，使