说话的三种形式及标点符号的使用

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1、说话的三种形式及标点符号的用法人教版小学语文三年级上册园地二已学标点符号的书写：1、在格中居左偏下的标点的位置书写如下图：2、在格中居左的标点的位置书写如下图：双引号的书写格式：前引号写在格子右上角，后引号写在格子左上角，都要紧贴标示的文字，前、后引号都各占一格。双引号在引用人物说话时经常和别的标点符号合用一格：仔细观察，下面的句子由哪三部分组成：（1）小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”﹏﹏﹏一切准备停当一定会

2、飞回来是的请让我进去吧观察提示语小男孩摆弄了很久很久说男孩肯定地说小男孩站起来鞠了个躬人物对话有三个组成部分：提示语+人物所说的话+标点符号总结提示语在前仔仔细观察提示语所在的位置：（1）小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（3）“是的。”小男孩站起来，鞠了躬，“请让我进去吧。”观察提示语在后提示语在中提示语在前观察标点符号的不同：（1）小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（3）“是的。”小男孩站起来，鞠了躬，“请让我进去吧。

3、”观察提示语在后提示语在中提示语在不同位置，使用的标点也是不同的 ：提示语在前面，冒号引号紧相连。提示语在中间，点个逗号在后边。提示语放最后，结尾画个小圆圈。（小圆圈就是句号）儿歌我会填标点符号（先用单划线画出提示语，用双划线画出人物说的话）1、老师大声的说安静请回到自己的座位上2、安静老师大声的说请回到自己的座位上3、安静请回到自己的座位上老师大声的说练习：“”！。，“”“”！。。。“”！。－﹏﹏﹋同学们，这就是我们今天学习的可以用不同形式引用人物的话。我们平时写作时就可以运用这种方法，形成句子的多样性，不同的说法

4、，留给读者的印象也不同哦！教师总结谢谢