篮球侧掩护教学设计

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1、《篮球侧掩护配合》教学设计上海外国语大学附属宏达高中欧宏友一、指导思想本课以高中新课程为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生以自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的原则，使每个学生学有所得，学有所乐学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、教材与学情篮球运动是高中体育与健康课选修项目，针对第二阶段篮

2、球选修的学生，他们对篮球有着基础的一些技术和对篮球的基本认识，所以在此基础上学习简单的篮球战术，进一步让学生对篮球运动的认识和提高，更能激起学生对篮球运动的兴趣和热爱。所以在第二阶段篮球选修的课程主要以学习简单的篮球战术二对一进攻和防守、二对二进攻和防守战术为主，而本节课主要学习篮球进攻侧掩护（挡拆）战术，本节课的重点是学生对挡时的卡位理解和拆时的时间把握。学生开始接触战术学习，难点则是对战术的理解和相互间的配合难以较快的达成一定效果。所以本节课任务是学生相互间较为默契的完成一次侧掩护（挡拆）进攻为目的。三、方法与特色篮球的发明就是以“游戏”而开始，在篮球教学中则以简

3、讲多练，尽量多的让学生练习和自主学习。针对是学生对篮球的兴趣和技战术的提高，针对团队是同学间相互配合、相互理解、相互信任。针对篮球技战术的学习，更能培养学生自主学习，并能在学习过程中不断的去发现问题并解决。所以在本节课上以指导法为辅，综合练习法及比赛练习法为主来教学。四、组织与安全本节课需篮球场地进行，课堂的几个环节组织形式有，绕场地慢跑热身、徒手操，队伍集合战术的讲解，观看侧掩护战术示范练习、侧掩护（挡拆）战术分组练习、教学比赛，折返跑素质练习，集合拉伸放松。出于安全考虑，教学比赛和折返跑素质练习相对来说受伤几率偏大，所以在此项练习过程中会有序组织并尽可能的提醒学生

4、自我保护。五、教学流程开始部分———教学常规↓慢跑准备部分———听口令转身跑行进间徒手操（扩胸、体转、腰部绕环、弓步走）教师画图讲解1教师对侧掩护战术画图讲解示范组织学生示范教师提出重难点↓教师巡视指导2组织学生二对二练习侧掩护提醒重难点集中纠错讲解基本部分———教师讲解练习办法3侧掩护综合训练法教师组织分组练习（九人一组）练习中教师巡视指导教师组织分组比赛、运用侧掩4组织学生教学比赛护（挡拆）战术算三分提醒学生自我保护注意安全↓教师讲解练习办法组织练习5身体素质练习折返跑罚球线中线底线遇线折返提醒学生注意安全1组织学生放松教师领做并指导原地静力拉伸结束部分———2教

5、师对本届课堂练习情况做总结点评及下节课内容3指导学生回收器械4宣布下课师生再见体育课授课计划（教案）周次课次年级高二年级执行日期6月14日内容篮球战术侧掩护配合重点侧掩护时脚的卡位难点挡、拆的时机教学目标1、认知目标：让学生知道侧掩护战术（挡拆）战术配合的动作要领和方法。2、技能目标：学生基本可以做到挡的站位和合理动作，拆的大概时机。3、情感目标：在运动过程中培养了学生的表现欲望和成功感及同学间的相互配合的默契。结构课的内容目的要求教学与组织运动量次数时间开始部分1、体育委员集合整队检查人数2、师生问好3、宣布内容4、安排见习生1、集合“快”“静”“齐”精神饱满2、教

6、师声音洪亮☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉▲1、常规检查安排见习生2、明确本节课的内容和要求1分钟准备部分基本部1、绕篮球场慢跑2、听口向左转再向右转跑3、侧滑步跑4、行进间徒手操扩胸运动腰部运动弓步走一、侧掩护（挡拆）战术讲解示范1、教师画图讲解2、组织参与示范并讲解重点：挡拆的站位（卡位）难点：挡拆的时机3组织学生分组练习1、教师口令清晰、声音洪亮2、学生根据老师要求认真并充分活动开目的：学生能清楚跑动线路并能基本掌握跑动时机要求：1、教师讲解精简易懂2、组织示范跑动路线正确3、认真组织好学生练习4、学生按照老师组织安排认真练习对不懂的随时提问1、

7、教师组织学生慢和跑动节奏2、教师口令并领做转身跑、徒手操3、学生慢跑，并在教师口令要求下做出侧停转体动作和徒手操练365431、教师画图讲解侧掩护挡拆战术2、组织参与示范，让学生更直观的了解并提醒其重点、难点3、组织学生4人一组二对二分组练习挡拆卡位跑动路线4、教师巡视并指导，观察总结出现的问题集中再讲解再练习4315121398761、3号掩护挡2号，1号运球突，3号看好时机转身拆，1号再传球给3号继续跑到5号位挡拆，3号接球再传给4号，回2号位变防守队员，再1号掩护4号持球突分，依次循环。4圈徒手操三节4×8拍一定的时间尽可能多的次数5分钟5分钟