23.美丽的小兴安岭1

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1、课题名称美丽的小兴安岭授课时间主备人薛小勤课时1教学目标1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。教学重点难点文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。前置性小研究学生收集有关小兴安岭的文字或图片资料教学过程过程设计学生活动一、预习探究1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？去过哪些风景优美的地方？学生自由回答。师：今天,老师带你们去一个美丽的地方游览---美丽的小兴安岭。跟老师一起写课题。板书：《美丽的小兴安岭》。师：这个“兴”字啊，读一声，来一起读读课题。2、师

2、：通过预习课文，你知道了什么？引导学生简单说说四季的景色。师：从你说的过程老师听出来了，这篇课文是按照——提示：春夏秋冬的顺序来写的师板书：春夏秋冬。3、师：你们的收获还真不少，你们知道吗？(播放媒体资源的课件中的“小兴安岭”，并对小兴安岭做介绍。)二、合作交流1、师：小兴安岭美丽的景色正等着我们来欣赏呢，快打开课本，读读课文吧，知道读课文的要求吗？师：那就按照你们知道的要求开始读吧，把生字词圈出来，多读几遍。学生自由读书。2指导学生记忆字形重点酸射脆鼠浸。三、品读体验1、师：请小朋友默读课文，想想小兴安岭给你总的印象是什么？学生齐读课题。例：我知道了小兴安岭的四季的景色十分优美，春

3、天……，夏天……，秋天……，冬天……。生：读准字音，读通课文……学生看课件并听老师的介绍，谈自己的感受师：带着你的感受，再来读读课题。齐读课题3、练习朗读指名分段朗读，纠正读音课件出示生字（第四张），指名读，纠正读音。开火车读，齐读默读全文，班上交流读后感受教学过程2、自读第一自然段，思考：绿色的海洋”指的是什么提示：指的是小兴安岭树的数量、品种极多，树的面积之大，就像大海一样无边无垠，一望无际，从“数不清一词中也可以看出这一点。指导朗读：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景色，看课件（第5、6、7张）一望无际，一碧千里。3、读课文

4、2—5自然段，感知四季美四、拓展延伸1、搜集有关小兴安岭地资料阅读、交流。2、课后可凭自己的想象，画一画小兴安岭的美景，做小兴安岭的宣传画。3、练习书写本课的生字新词习。　让学生带着对美丽的小兴安岭的赞美之情，朗读这一段。作者都描写了小兴安岭四季中的哪些景物，请用“____”画在书上。班上交流。按春夏秋冬四季，自己有感情地读读。板书设计美丽的小兴安岭　绿色的海洋春　抽出新枝　长出嫩叶夏　葱葱茏茏　密密层层　秋　落叶飞舞　果实累累冬　树上积雪　动物过冬教学反思