【教学设计】《阿姨叔叔辛苦了》（人教）

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1、人民教育出版社三年级（下册）畅言教育《说声“谢谢”》◆教材分析《说声“谢谢”》是第三单元“生活不能没有他们”第三节的内容，进一步培养学生的社会情感和行为，使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。同时，让学生进行多角度的换位，突出向提供服务的人表示感谢的意义及表示感谢的更多方式。◆教学目标【知识与能力目标】1.学生通过活动和体验，养成学生的文明行为习惯，初步渗透爱的教育。2.理解和尊重别人的劳动成果，对学生进行爱和美的教育，让学生学会感谢学会做人。【过程与方法目标】通过活动和体验，使学生进一步感悟为什么要尊重劳

2、动者，为什么要说谢谢，从而提高学生在生活中感谢他人，珍惜劳动成果的意愿与能力。【情感态度价值观目标】1.使学生通过回忆、生活中的情景等感悟知道什么时候要说“谢谢”为什么要说“谢谢”用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下册）畅言教育以及表达谢意的不同形式，提高表达谢意的能力。2.知道当接受别人为自己提出服务或帮助后，要表示感谢，懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。◆教学重难点◆【教学重点】知道别人帮助了自己要感谢，并懂得要以实际行动来感谢。【教学难点】让学生懂得对劳动者

3、的尊重更重要的是要尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果，并养成尊重他人的优秀品质。◆课前准备◆教学课件、感谢卡样板、。◆教学过程一．漫画导入，引起兴趣1.教师出示漫画拔萝卜。2.那么多人帮助老爷爷拔出了萝卜，老爷爷忘记对大家说什么了？3.为什么要说谢谢呢？4.教师总结。在得到别人的帮助后我们要真诚的说“谢谢”，感谢别人的热心与善良。二．回忆生活中的谢谢1.回忆对哪些人说过谢谢？为什么？2.听了同学们的发言后，你还想对哪些人说谢谢？为什么？3.教师PPT展示不同行业服务的照片。4.教师总结。在生活中，我们每天都在接受着各行

4、各业的劳动者的服务，还会经常得到别人的帮助、鼓励、服务，请不要忘记对他们“说声谢谢。”三．体会谢意的重要性1.你得到过别人的感谢吗？当时你的情绪状态是什么样的？2.有没有你为别人做了什么而没有得到感谢的时候呢？当时你的情绪状态是什么样的？3.教师总结。自己付出了得到了谢谢我们的心里像喝了蜜糖水一样甜，用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下册）畅言教育如果自己的付出没有得到感谢，心里肯定会难过，所以，当别人帮助了我们时，我们一定不要忘记说声“谢谢”。4.教师展示故事。（没来得及说出的谢谢：“一个山里孩子考上了大家，却因

5、家庭贫困上不了学，这时，一位素不相识的外地人给了他无私的援助。他想当面向恩人致谢，由于种种原因，一直没有实现这一心愿，三年后，他专程按汇款地址找到恩人家，没想到恩人已在几天前去世了，临死前，还给他汇去了最后一笔助学款。他后悔万分，悔不该一拖再拖，使这句没有说出口的“谢谢”成了自己精神上永远的负担。他含泪在纸上写了一万个“谢谢”，点燃在恩人的坟前。）5.听了这个故事，你想到了什么？6.教师总结。忘记说谢谢，可能会造成我们心中的遗憾，当得到了别人的服务于帮助，我一定要及时说谢谢。四．我来辨一辨1.教师展示情景。（情景一：妈

6、妈为小刚拿来了洗干净的衣服，小刚有礼貌地说“谢谢妈妈”，草地上，小刚一会踢球，一会玩泥巴，手脏了就在衣服上擦，小力说：“小刚你的衣服脏了，小刚说，没关系，妈妈会给我洗的。”情景二：校园里，值日生在正在打扫卫生，小刚同学拿出一张纸擦了擦嘴后随手丢在地上，而他身旁就是一个垃圾桶。值日生帮他捡起那张纸，他说了声谢谢。）2.他们的做法对吗？为什么？如果你是小刚会怎么做？3.教师总结。尊重为我们服务的人不仅仅是口头上的谢谢，更重要的是用行动表示感谢。五．落实行动，感谢你1.教师播放背景音乐《感谢你》）2.同学们，在生活中，值得我

7、们感谢的人和事太多太多，有爸妈、同学、老师、陌生人……你最想感谢谁呢？让我们把要感谢的话写在一张漂亮的卡片上吧！3.课后把感谢卡送给你要感谢的人。◆教学反思略。用心用情服务教育