7、棉鞋里的阳光

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1、7棉鞋里的阳光教学目标：1、认识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。1、正确、流利、有感情的朗读课文。3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈教学重点：认识“棉”、“照”等13个生字，会写“看”、“着”等6个生字。教学难点：有关心长辈的愿望，学会体贴长辈课型：精读课文教法学法：利用课件，图文结合，达到最好的教学效果。教具准备：生字卡片、课件课时安排：2教学过程：第一课时教学环节教师活动学生活动资源运用设计意图一、自渎课文、自学生字二、交流讨论，识字写字。三、自主尝试，朗读课文1、自由读课文，提出要求

2、：借助拼音读准字音：画出生字，多读几遍。2、再读课文，把语句读正确、连贯。3、同桌互读，正音。1、识字，出示生字卡；2、总结识字方法；（1）加一加；（2）减一减；（3）换一换；（4）猜谜语。3、指导写字。4、教师范写；5、重点指导“妈、奶”。教师巡视检查，相机指导。读课文，画生字；借助拼音读生字；整体感知生字字型。想想：你读懂了什么，还有什么不懂？挑选自己会认的字读给大家听；介绍识记的方法；说说自己记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。指名读、开火车读、齐读。组词。仔细观察生字在田字格中所占位置。学生随老师书空生字；课

3、本生字卡片鼓励自主学习培养学生自主识字的能力。培养学生观察能力，书写能力1、请各组派代表在黑板上写；2、自由练写；展示优秀作业。自由读；1、读你最喜欢的段落；2、读妈妈、小锋、奶奶的话，4、分角色朗读第二课时教学环节教师活动学生活动资源运用设计意图一、复习，出示生字卡二、提问讨论，理解课文。三、看图读文，解说图义。四、联系实际，夸夸家里人。。问题：1、小峰做了一件什么事？他向谁学的？1、奶奶感到幸福吗？为什么？1、家里有哪些人？他哪方面值得你夸奖？你有过关心家里人的事吗？1、指名读2、开火车、做游戏讨论1、分大组抢

4、答老师的提问；2、提出一两个认为重要的问题；3、大组互问，同组人合作学习。1、看图找出对应的段落来读；2、看图解说，评优秀解说员。3、有感情的朗读课文。1、说给同桌听，再在全班说；2、评价课件巩固知识通过提出问题，解答问题来理解课文内容。图文结合，理解课培养学生有关心家认的愿望7棉鞋里的阳光关心、体贴长辈作业设计：1、有感情的朗读课文；2、制作生字卡片；教后反思：