人教版新目标英语八年级第8单元教学设计

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1、人教版新目标英语八年级（上）Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?(SectionA第一课时)教学设计 陈连忠仁怀市城北中学教材分析八年级（上）第8单元Howdoyoumakeabananamilkshake?话题是学习询问和描述各种食物或冷饮的制作过程。SectionA既是重点部分，也是核心内容。提供了本单元教学的主要词汇和语言结构：祈使句;Howmany/Howmuch引导的特殊疑问句。通过简单的语言活动和实际操作，学习询问和描述香蕉奶昔的制作过程。学情分析学生的英语学习情况虽然不太好，但是他们已学过一些食物名词，还是有些学生能了解可数名词和不可数

2、名词，和祈使句；我们的学生属农村学生，食物的制作都依靠父母，对制作过程一点不了解，这些学生对于奶昔，奶茶，水果沙拉只是听说而已，更不要说制作了，因此教师可鼓励学生尝试制作奶昔，奶茶，水果沙拉等食物和饮料，谈论并操练，激发学生的兴趣。教学目标知识目标：让学生学习掌握并运用词语和句型。vocabulary:blender,yogurt,turnon,cutup,peel,pour,putinto,teaspoon,amount,watermelon.Patterns:Howdoyoumakeabananashake?Howmanybananasdoweneed?Howmuchmilkd

3、oweneed?能力目标:学会使用howmany和howmuch分别对可数名词和不可数名词的量提问.情感目标:培养学生热爱劳动和热爱生活的习惯,同时感受和体验不同地域的饮食文化生活.教学重点和难点教学重点：可数名词和不可数名词的运用以及对他们量的提问。教学难点.：学会如何制作奶昔及其描述过程。 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step1.LeadinginAsk:1,wouldyoulikedrinkinginsummer?2,wouldyoulikedrinkingmilkshakeinsummer?Answer集中学生注意力，激发学生的学习兴趣Step2.Pre-t

4、ask老师用实物演示1、撕、剥2、切碎3、搅拌器4、倒入（牛奶）学生学会词语First,peerNext,cutupThen,(putinto)blenderFinally,pour(milk)into巩固复习新单词，激发学生动手的欲望Step3.While-task老师指导两人小组活动：一人描述制作过程一人表演让学生掌握制作过程并能描述Step4.After-taskPlaythetape1,Do1b,2aand2b.2,学生描述奶昔或水果沙拉的制作过程让学生听和说Step5.homework课后为父母制作一份奶昔或水果沙拉写出制作过程Doandwrite对课堂内容的巩固板书设计

5、 Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？Firstpeel…Howmanybananas…?Nextcutup…Howmuchyogurt…?Thenputinto…Finallypourinto/mixup…学生学习活动评价设计 1、培养学生听、说、读和写的能力；2、用小组合作学习方式，培养学生的团队合作意识。教学反思1.创设了有利于学生学习的真实情境，让学生参与了本节课的教学活动，激发学生的学习积极性，课堂气氛活跃。2.只有少数学生敢于和乐于开口讲英语，但是大多数学生做不到。教学实效不是很理想。3.让学生学会与他人合作，发扬自主学习和合作精神。4.

6、学生在写方面是一个薄弱环节，未能在课堂上进行训练。