川教版 五下英语教案(全)

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1、五年级英语（下）教学设计Unit1WeLoveNatureLeason1PlantingTrees教学目标:1.能听、会说本课词汇，做到发音准确，语调自然2.通过本课的学习，能较熟练的运用一般将来时态询问某人打算做什么及其回答方式。3.通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“ch”和“tch”的发音规律，并能较灵活的将其运用于单词拼读中。4.能理解歌曲大意和熟练演唱，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下仿编歌曲。5.能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。6.通过植树活动，从小树立学生保护大自然、保护环境的意识。教学重难点

2、:1.新学短语的正确发音和应用。2.能较熟练的应用“begoingto…”句型。3.能用自然拼读法拼读含有字母组合“ch”“tch”的单词，做到举一反三。4.能叫自然的表演对话和演唱歌曲。教学过程:TheFirstPeriodTeachingcontents：1）workinpairs.2)listenandpractice：playtabletennis,playbasketball,playfootball,playvolleyballStep11.师生常规问候。2.引导学生谈论寒假生活及新学期的打算。3.复习相

3、关动词词组，为本课句型教学做好准备。Step2Workinpairs1.出示单词，集中复习Workinpairs中出现的已学过的动词及动词词组。2.创设情景，让学生感知新句型“Whatareyou/theygoingtodo?”“I’m/We’re/They’regoingto…”.3.让学生进行双人活动，将教材中提供的单词和词套入句型中练习，然后检测。4.在以上练习的基础上，教学用“We/Theyaregoingto…”作答。Step3Listenandpractise:1.出示图画，复习已学过的单词volleyb

4、all,football,basketball等。2.根据所学单词和歌曲引导学生组成新的词组playvolleyball等。3.学生听录音，跟读。Step4Readandsay.1.创设情景，让学生感知planttrees.2.教学有关植树节的宣传用语。3.总结并教育学生保护环境、保护地球。Step51.总结本课所学内容。2.布置作业。2.与学生道别。TheSecondPeriodStep11.师生问候。2.复习上节课所学单词。①dutyreport.②reviewthephrases.Step2Listenandp

5、ractise.1.运用自然拼读法。pig-big-digrole-mole-hole2.用所学单词组成新词组。Water，flower—waterflowers3.创设情景，将新词组引入句型中练习。Whataretheydoing?Theyaregoingto…4.通过游戏巩固所学内容。Step3Listenandnumber1.学生看图将词组读遍。2.教师纠正发音并领读一遍。3.听录音排序。4.教师适当讲解”Whatisshe/hedoingtodo?”“She/heisgoingto…”的用法，并适当练习。St

6、ep4Listenandsing:TheSpring1.让学生根据插图熟悉单词shine(shining)，move（moving），flower（flowing）和sun,breeze,river。2.请学生听歌曲，回答问题，然后讲解歌词大意。①Whatseasonisthesongabout?②Whatisshining?③Whataremovingandflowing?Step51.小结本课。2.布置作业，道别。TheThirdPeriodStep11.师生问候。2.复习上节课所学内容。Step2Let’sta

7、lk.1.创设情景，教学对话第一部分。①出示表示四季的卡片，spring,summer,autumn和winter。②出示两只燕子和学生植树的卡片③设计活动，帮助学生理解大意。④学生听录音并跟读。Step3Look,listenandsay.1.辨别单词China,cherry,peach.2.出示单词对应的图片，讲解词义。3.用游戏“找陌生人”进行巩固练习。Step41.引导学生总结本课所学内容。2.布置家庭作业：复习词汇、对话和小诗，预习故事。3.道别。TheFourthPeriodStep11.师生常规问候。2

8、.复习上节课所学内容。Step2Readandmatch.1.复习look,listenandsay.2.让学生找出有字母“ch”的单词并自己试着读。3.教师纠正发音并让学生跟读。Step3Let’stalk.1.创设情景，教学对话第二部分。①让学生分组讨论种树的步骤。②放录音，公布答案。③学生跟读。2.将对话的两部分连起来操练。Step41.