353亡羊补牢

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1、《亡羊补牢》教案教学目标　　★有感情地朗读这则寓言。　　★学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音。　　★理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，　　教学重点　　★引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，　　★并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。　　教学准备　　★多媒体　　教学过程　　一、播放动画激趣　　教师播放《亡羊补牢》这则成语故事。　　学生观看后，思考：“亡羊补牢”的意思。　　“亡羊补牢”的理解　　二、理解题意　　看了故事之后，你知道　　1、“亡羊补牢”是个成语什么意思吗？这个成语中有不理解的字吗？　　2、指名解疑。　　亡：丢失。　　牢：关牲口的圈，在文中指

2、羊圈。　　“亡羊补牢”的意思：丢失了羊再去修补羊圈，还不算晚。　　学生思考回答题意理解　　三、初读课文，学习字词　　教师出示朗读要求：请同学们朗读课文，标出自己不懂的生字。　　教师强调重点、难点的生字。如：多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。（将重点字帖在黑板上）　　学生朗读掌握难点生字　　注意多音字“圈”的读音。　　四、指名朗读，交流疑问　　教师指名朗读，同时提出要求：通过听读，你对课文有什么质疑？　　学生可能问道：养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？养羊人对街坊的劝告，开始是怎么想的？后来又是怎么想、怎么做的？结果怎样？　　学生以小组为单位。　　教

3、师引导学生分析解决疑点。　　学生交流自己的疑问　　引导学生紧扣课题　　五、课后延伸　　如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？　　学生交流　　意见正确即可　　六、教后小结　　今天我学到了什么？　　今天我的收获是什么？　　学生交流　　意见正确即可　　板书设计　　亡羊补牢　　丢失羊圈