2019年高中语文第一专题第6课足下的文化与野草之美讲义苏教版必修5

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1、足下的文化与野草之美　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(一)作者简介生平经历　　俞孔坚，生于1963年，浙江金华人。1987年获北京林业大学园林系硕士学位，1995年获美国哈佛大学设计学博士学位，主攻景观规划和城市设计。1995—1997年任美国SWA集团景观规划与城市设计师和项目负责人。1997年回国后，致力于发展中国的城市规划和城市设计事业，创立了“北京大学景观规划设计中心”，并出任该中心主任。作品　　《生物与文化基因上的图式》《理想景观探源》《景观：文化、生态与感知》《高科技园区景观设计——从硅谷到中关村》评价

2、　　一腔热爱，一生追求，无论是江南田间放牛的少年，还是徜徉在哈佛校园的学子，亦或是执教于课堂、俯首于图纸前的教授，他都在浮华喧嚣中脚踏实地潜行于世，未失根本。他倡导的“足下的文化与野草之美”，就是平民的美，也就是自然的、平常的美。(二)人物轶事一位博士的恋土情结俞孔坚的童年在江南一个美丽的农村度过，那是一个“天地－人－神”完美结合的地方，俞孔坚长时间地徜徉于小溪岸畔，茂盛的垂柳和灌丛绵延两岸，护卫着这片土地不受侵蚀；水牛在溪畔咀嚼嫩草，他在溪水中捕鱼，这成了他后来设计中的溪水原型。17岁离家时，母亲给他的一包家乡土，他一直带在身边，在北大读书时带着，到美国求学时带

3、着，到欧洲考察时也带着。他还鼓励儿子利用暑假期间回金华探访俞氏的家族史，看看当年他曾流连的小溪、池塘和芦苇荡，看看当年滋养过村里好几辈人的土地，儿子拍回很多照片，内心触动很大。俞孔坚开心大笑道：“看，这就是俞氏寻根之旅。要让他认同，需要一个过程。”背景链接广东中山著名的粤中造船厂，始建于1953年，终止于1999年。鼎盛时期的粤中造船厂，曾是中山人最为骄傲的国有企业。1992年，随着珠江三角洲公路系统的逐渐发达，船只作为一种交通运输工具日益丧失其原有的重要性。20世纪90年代后期，船厂不得不解散。市政府决定把凝结了中山人太多悲壮记忆的船厂旧址改建成公园，成为市民休

4、闲中心。市政府请来了北京大学教授俞孔坚博士和他领导的景观规划设计中心。俞教授曾经为中山市的城市规划做过专题研究，对中山市水系、绿地系统等有着深入的了解，在他的带领下他们圆满完成了对歧江公园的设计。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(一)读准字音Ⅰ.单音字(1)歧江(Qí)　　(2)淤泥(yū)　　(3)栈桥(zhàn)(4)繁衍(yǎn)(5)茭白(jiāo)(6)菖蒲(chāng)(7)脚踵(zhǒng)(8)船坞(wù)(9)琥珀(pò)(10)烟囱(cōng)(11)椽子(chuán)(12)骨骼(gé)Ⅱ.多

5、音字1．组词辨音法(1)场　　　　　(2)拓(3)荫2．语境辨析法(4)合肥首届新年登山挑(tiǎo)战，主办方特地挑(tiāo)选了合肥肥西县西南郊区的大潜山一带。(5)就在我们刚刚做稍(shào)息姿势失误的一刹那，二班就抓住这稍(shāo)纵即逝的机会夺去了冠军。(二)写准字形1.　　　　2.3.4.5.6.(三)用准词语Ⅰ.明确词义1．卓有成效：成绩、效果显著。卓，卓越，高超。2．可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。3．稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。纵，放；逝，消失。4．不堪入目：指形象丑恶，使人看不下

6、去。5．无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。6．诗情画意：诗画一般的美好意境。7．不折不扣：不打折扣，表示完全、十足、彻底。8．一目了然：一眼就能看清楚。目，看；了然，清楚，明白。9．异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。工，细致，巧妙；异，不同的。语境运用(辨析正误)东北抗联斗争历程，是一部悲壮惨烈、可歌可泣的史诗，捧读这部不堪入目的史诗，我们更多的是感动，是赞叹。辨析：“可歌可泣”使用正确，“不堪入目”使用错误。不堪入目，指形象丑恶，使人看不下去。用在此处，属望文生义。Ⅱ.易混辨

7、析1．淹没vs湮没课本原句　　在最高和最低水位之间的湖底修筑了3—4道挡土墙，它们在不同时段完全或部分被水淹没。辨析淹没，(大水)漫过，盖过。比喻声音等被掩盖。湮没，埋没。指名声等被埋没。即境活用　　一度湮没在历史尘埃中的经典歌剧《国王》登陆国家大剧院。13吨水在国家大剧院台阶上汹涌而下的场景，将逼真地再现城邦被淹没的传说与奇观。2.熟视无睹vs视而不见课本原句　　岐江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时光默默湮没了的“单位”之门。辨析　　熟视无睹，是看惯了却像没有看见一样。形容对事物漫不经心或不重视。视而不见，是睁着眼睛却没看见。形容不注意，不重视。

8、引申为故意