《第四节中国的海洋资源》教学设计

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1、《第四节中国的海洋资源》教学设计主备人：刘小敏教学课型：新授课教学目标：1．了解我国我国海洋资源的主要类型。2.分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。3.了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。对教材进行适当补充，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。教学重点和难点：重点：认识我国丰富的海洋资源及主要类型。合理利用和保护海洋资源。难点：海洋的化学资源。教学方法：讨论法与谈话法。教学课时/1课时教学过程教学过程实施程序教师活动学生活动设计意图备注一、组织教学，引入新课情境导入有人说:我国领土面积约960万平方千米,

2、居世界第三位.你认为这种说法对吗?为什么?回答：我国领土还包括领海面积，我国管辖的海洋面积约300万平方千米。回答：渤海、黄海、东海、南海。有助于新课的导入-5-我国自北向南濒临的海洋有哪些我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。今天我和同学们一起到海洋去探宝。？二、多样的生物资源合作、探究指导学生阅读课本P71页，完成下列问题：1、我国为什么海洋生物资源丰

3、富？2、主要的鱼类有多少？3、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片）学生自学，小组讨论：强化学生的分析总结能力-5-4、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置）5、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？出示相关的图片三、丰富的矿产学生思考回答[问]　海洋有哪些矿产资源？储量，目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。砂矿床有多少？主要的品种。思考回答问题：1、石油和天然气。191个，总探明储量达16亿多吨，矿种多达60多种，具有工业开采价值的海洋资源有锆石、钛铁矿、石英砂。加强小组之间的合作能力四、思考指导学生阅读课本P7

4、2页，完成下列问题：1、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪同学们自由发言，畅所欲言，通过自学完成问题。强化阅读及综合能力-5-巨量的化学资源。保护“蓝色国土”些？• 提取的化学元素：海盐、镁、溴、碘等。2、我国的盐场主要主要分布在哪里？• 海盐：长芦、莺歌海等（在图上落实位置）3、海洋空间的利用（1）海洋空间按利用目的可分成哪五类？（2）海洋空间按海洋工程结构可分成哪几类（1）中国海洋资源开发面临严峻问题有哪些？海洋灾害频繁（台风、海啸）；局部海域环境污染加强；近海渔业资源衰竭。（2）造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自哪几个方面？

5、-5-（3）赤潮产生的原因是什么？（4）我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业资源作业布置：完成课后活动题。预习下一节内容。教学反思：-5-