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时间:2019-04-29
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1、PEP小学英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeasonBLet’slearn导学案吉安市北门小学程秀华一、教学目标:1.能听、说、读、写四会短语:pickapples,makeasnowman,goonapicnic,goswimming.2.能在实际情景中问答句型:——Whichseasondoyoulikebest?——Ilikespringbest.Ioftengoonapicnic.3.培养学生热爱大自然和热爱生活的情感。教学重点:能听、说、读、写四会短语:pickapples,makeasnow
2、man,goonapicnic,goswimming.教学难点:能运用句型:Whichseasondoyoulikebest?进行实际交流。四、学情分析:五年级的学生已经学了两年的英语,具备一定的英语基础知识和基本能力,而且处在这个年龄段的学生可塑性强,对新生事物表现出极大的兴趣,又有较强的接受能力。再者,学生已在partA部分学习了Whichseasondoyoulikebest?和“Ican…的话题谈论,为本课的教学储备了一定的相关知识。因此,本课的教学将综合以上情况进行学习和操练,以达到掌握知识、运用知识的目的。
3、教学过程Step一:Warm-up1.Greetings!:Hello!What’stheweatherliketoday?Whichseasonisitnow?2.SingtheEnglishsong:What’syourfavouriteseason?(全班学生起立,边看歌曲动画,边拍节奏边吟唱)Step二:Revision(复习)1.玩火眼金睛游戏教师在幻灯片全屏时点一下,季节图片就在幻灯片上闪一下,请学生快速猜出是哪一个季节,以此来复习季节单词。2.Askandanswerwithyourpartner.①教师
4、出示PPT,请小组内两两同学看季节图片并根据自己的实际情况进行对话练习,参考句型:A:Whichseasondoyoulikebest?B:.It’s./Ican.②请优秀小组展示对话。Step三:问题导引在复习环节完成之后T:Wecandomorethingsintheseason.Whatelsecanwedoineachseason?Let’shavealook.Step四:Presentation1.教师呈现野餐图片并问T:Whichseasonisit?Ss:It’sspring.T:Look!Whatcan
5、youdoinspring?S1:Ican…引导学生说出goonapicnic,教师领读并板书,然后让学生分小组开火车操练读,最后请单个学生拼读词语。2.T:Look!Whatcanwedoinspring?教师出示种花PPT,引导单个学生说出:Icanplantflowers.教师领读并板书。同时教planttrees。3.教师呈现游泳图片并问T:Whichseasonisit?Ss:It’ssummer.T:Look!Whatcanyoudoinsummer?S3:Ican…引导单个学生说出:goswimming,
6、教师领读并板书,然后让学生分小组高、低声操练读,最后请单个学生拼读。4.T:Look!Whatcanwedoinsummer?教师出示吃冰激凌图片(PPT),引导单个学生说出:S4:Icaneaticecream.同时引导学生说出:Icaneatwatermelons等等。5.教师呈现摘苹果PPT图片并问:Whichseasonisit?Ss:It’sautumn.T:Look!Whatcanyoudoinautumn?S5:Ican…教师引导单个学生说出pickapples,教师领读并板书,然后让学生分小组指枪读进行
7、操练。最后请单个学生拼读。6.用同样的方法引出makeasnowman,教师领读并板书,然后学生以小组为单位大、小声操练读,最后请单个学生拼读,。同时教词语:playinthesnow.Step五:Practice1.每小组派一代表选择一个金蛋砸下去,全组正确读出图片所代表的词语并说出中文意思。如果对了,小组中每个人加一分。2.玩游戏:What’smissing?利用PPT出示本课所学词语图片,然后随机消失一幅图片,请学生快速说出所缺图片相应的词语。Step六:合作交流一Playtheguesstnggame:以小组为
8、单位,组长做动作,组员抢猜相应的英语短语,比比谁说的又快又准。4、请优秀小组展示。Step七:Let’slearn1.播放课文动画录音并提问:WhichseasondoesWuYifanlikebest?Why?2.听录音并跟读。Step八:合作交流二任务一1.请学生观看WuYifan和Mike对话的动画视频。2.Askandan
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