2014年中考政治试题分类汇编:积极适应社会的发展与进步(非选择

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载!七、积极适应社会的发展与进步二、非选择题:【2014•咸宁】32.下面是某中学七年级学生张杨在2014年“五一”放假期间的一些生活片段:5月1日,爸爸妈妈带我去游隐水洞、陆水湖,通过观光游览,我感受到了祖国山河的壮丽、景色的迷人。晚上陪爷爷读报纸,练书法,一天都觉得心旷神怡。5月2日,上午在小区附近的游戏厅玩游戏,连吃饭都忘记了,真过瘾;下午和小学同学一起打麻将、抽烟……虽筋疲力尽,但我觉得非常刺激。新

2、课

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4、第

5、一

6、网阅读上述材料,运用《思想品德》七年级上册的有

7、关知识回答:(1)请指出张杨同学生活片段中的庸俗情趣,并说说这些庸俗的生活情趣会对张杨同学产生怎样的影响。(2分)32.(1)游戏厅玩游戏、打麻将、抽烟。这些庸俗的生活情趣不利于张杨的的身心发展,甚至有害于他的身心健康。(2分)(2)请你就青少年应该如何追求高雅的生活情趣给张杨同学提几点建议。(3分)(2)①培养乐观、幽默的生活态度;②善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,避免盲目从众,杜绝不良嗜好;③多参加丰富的文化生活;④提升情趣,陶冶情操。(评分说明:答对三点即可得满分3分)XkB1.com【2014•衡阳】27.材料一:

8、2013年9月16日由国家互联网信息办公室、教育部、共青团中央、全国妇联指导,全国百家网站共同实施的“网络关爱青少年行动”16日正式启动。材料二:为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识,多部门联合向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》。阅读上述材料,完成下列问题:(1)“网络关爱青少年行动”体现了对未成年人的哪种保护?(1分)27.(1)社会保护。(1分)(2)我们青少年应该怎样趋利避害,正确利用网络资源?(5分)(2)答案一:①要善于网上学习,不浏览不良信息;②要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;③要增强自护意识,不随意

9、约会网友;④要维护网络安全,不破坏网络秩序;⑤要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。(5分)新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册,免费下载!答案二:①在网上发布信息,既要合乎道德,又要遵守法律,不发布虚假信息,不恶意中伤他人;,②不泄露个人资料,不随意答应网友要求;③不进人色情网站,不浏览色情信息,不发布、转载、传播色情信息;④合理分配时间,善用网络资源;⑤自觉遵守《全国青少年网络文明公约》;⑥利用网络方便自己生活;⑦利用网络交流学习,扩大自己视野。(5分,其它言之有理,符合

10、题意的答案可酌情给分)XkB1.com答案三:我们正确利用网络资源,必须坚持以下三原则:①无害原则;②适度原则;③安全原则。(5分)【2014•常德】25.(8分)近年来,腾讯公司开发的QQ姊妹产品——微信出现在我们的生活里。微信借助互联网发送短信和语音,且不收费,因此成为了人们常用的通讯工具。有调查显示,微信被很多青少年视为“交友利器”,不少人还喜欢使用微信寻找陌生人的“摇一摇”功能。于是,微信也就同时被一些不法分子盯上了,出现了不少利用微信实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪的案件。微信几乎成了“危信”。另外,近几年,互联网上

11、利用微博、微信和QQ制造谣言的违法犯罪活动十分猖獗,网络购物上当受骗的情况也是时有发生。根据上述材料,结合所学知识,回答问题:wWw.Xkb1.cOm(1)生活在网络世界的我们,应该如何加强自我保护?(6分)25、(1)增强自我保护意识;提高警惕,增强分辨是非的能力;不轻信陌生人,不随意向陌生人透露自己的家庭地址和收入等情况;发现可疑情况,应立即拨打110向警方报案或求助;请律师;寻求法律援助;等等。(每一点2分,答出任意三点即可给6分;如果只答“依靠法律,讲究方式方法,善于同网络犯罪现象作斗争”可以给3分)(2)请你从

12、法律的角度为“净化网络环境”提一点建议。(2分)(2)网民要增强法制观念,依法规范自己的上网行为,做到健康、文明上网;加强网管立法,使净化网络环境的工作有法可依;依据相关法律,加强网络监管,做到有法必依;加大对网络上发生的各种违法犯罪行为的惩处力度,做到执法必严;等等。(答出一点即可,2分)【2014•绥化】六、小论文(12分)32.请你从以下A.、B.两组材料中任选一组材料为素材,运用所学知识,联系生活实际写篇政治小论文,题目自拟。字数不少于300字。新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com

13、新课标第一网不用注册,免费下载!A.材料一:2013年9月下旬至12月下旬,国家互联网信息办、教育部,团中央、全国妇联四部门指导的全国百家网站开展“绿色网络助飞梦想”——网络关爱青少年行动.其中的“青少年互联网法律知识竞赛”旨在调动青少年学习了解互联网法律知识的热情,增强青少年对网上信息的甄别、判断能力,促进青少年自

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