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时间:2019-04-29
《六年级奥数第一讲数地整除》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、实用标准文案第一讲数的整除学生姓名黄文浩学生年级六年级学科数学授课教师马老师上课日期2016年9月24日时段核心内容数的整除课型一对一教学目标1.熟记2、5、3的倍数的特征。2.灵活掌握8、9、11的倍数的特征。3.综合运用所学知识灵活解决问题。重难点掌握2、5、3、8、9、11的倍数的特征,解决问题。精准诊查【课首沟通】了解学生对2、5、3的倍数的特征的掌握情况;适当的向学生提出问题4、8、9、11的倍数的特征;引起学生的好奇心,激发学生学习探讨的兴趣。【知识导图】文档实用标准文案【课首小测】1.人们口
2、上经常所说的单数、双数是什么意思?(口述回答)2.从下面四张数字卡中取出三张,按要求组成三位数。(有几个写几个)5034奇数:()偶数:()2的倍数:()3的倍数:()5的倍数:()5的倍数:()既是2又是3的倍数:()互动导学【知识梳理】能被2整除的数:个位数是0、2、4、6、8。能被5整除的数:个位数是0或5。自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数导学一2、5的倍数的特征1.判断题。 (1)两个奇数的和不一定是偶数。( ) (2)个位上是0的数既是2的倍数,又是5
3、的倍数。( ) 2.填一填。 (1)2的倍数中最小的三位数是( );最大的三位数是( )。 (2)5的倍数中最小的两位数是( );最大的两位数是( )。 (3)既是2的倍数又是5的倍数的最大的两位数是( )。奇数+奇数= 偶数+偶数= 奇数-奇数= 奇数+偶数= 奇数×奇数= 奇数×偶数= 3.选择题(1)能被5整除的数,个位上是( )。 文档实用标准文案A、2 4 6
4、 B、135 C、05 (2)既是2的倍数又是5的倍数的数中,最小的两位数是( ). A、10 B、20 C、25 (3)一个奇数如果( ),结果就是偶数。 A、乘1 B、减2 C、加1 (4)如果用n表示自然数,那么偶数可以表示为( )。 A、2n B、n+2 C、n-1 4.解决问题。 食品店运来85个面包,如果每2个装一袋,能正好装完吗?如果每5个面包装一袋,能正好装完吗?
5、为什么?答:。做完这些题你有什么收获?【知识梳理】各位上的数的和能被3整除导学二3的倍数的特征1.判断题(1)1既不是质数也不是合数。 ( ) (2)个位上是3的数一定是3的倍数。( ) 2.填空题(1)在□里填一个数字,使每个数都是3的倍数 □5,□里可以填( ); 3□7,□里可以填( ); □78,□里可以填( ); 14□3,□里可以填( ); 60□1,□里可以填( )。 (2)在15、18、25、30、19中,2的倍数有
6、( ),5的倍数有( ),3的倍数有( ),既是2、5又是3的倍数有( )。 (3)一个两位数,它既是5的倍数,又是3的倍数,而且是偶数,这个数最小是( )。 (4)能被2、3、5整除的最小两位数是( )。 3.解决问题(1)我是一个两位数,同时是2和5的倍数,十位与个位上的数字之和是6,我是多少? 答:。文档实用标准文案(2)有1包糖果,无论是平均分给2个人,还是5个人,都正好剩1块;如果平均分给3个人,那么正好分完。这包糖果至少有多
7、少块?答:。做完这些题你有什么收获?【知识梳理】能被4整除的数:末两位数能被4整除。能被8整除的数:末三位数能被8整除。能被9整除的数:各数位上的数之和能被9整除。难点:导学三4、8、9的倍数的特征例1在下面的数中,哪些能被4整除?哪些能被8整除?哪些能被9整除?234,789,7756,8865,3728,8064。能被4整除能被8整除能被9整除解:能被4整除的数有7756,3728,8064; 能被8整除的数有3728,8064;能被9整除的数有234,8865,8064。例2在四位数56□2中,被盖
8、住的十位数分别等于几时,这个四位数分别能被9,8,4整除?答:。解:如果56□2能被9整除,那么 5+6+□+2=13+□应能被9整除,所以当十位数是5,即四位数是5652时能被9整除; 如果56□2能被8整除,那么6□2应能被8整除,所以当十位数是3或7,即四位数是5632或5672时能被8整除; 如果56□2能被4整除,那么□2应能被4整除,所以当十位数是1,3,5,7,9,即四位数是5612,5632,5652,5
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