2018_2019学年高中语文课时跟踪检测（七）张中丞传后叙（含解析）苏教版

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1、张中丞传后叙(时间：40分钟　分值：57分)一、基础达标(25分，选择题每小题3分)1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．不为许远立传　　　　　　为：替，给B．竟与巡俱守死，成功名竟：竟然C．外无待而犹死守待：依靠，后援D．观者见其然，从而尤之尤：怪罪解析：选B　B项，竟：终于，最终。2．下列句子中不含通假字的一项是(　　)A．人之将死，其藏腑必有先受其病者B．吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也C．及巡起事，嵩常在围中D．初守睢阳时，士卒仅万人解析：选D　A项，“藏腑”同“脏腑”；B项，“志”同“识”；C项，“常”同“尝”。3．下列句中

2、加点词语的意义与现代汉语基本相同的一项是(　　)A．不能通知二父志　　　B．霁云慷慨语曰C．阳阳如平常D．一座大惊，皆感激为云泣下解析：选C　A项，古义：透彻地了解；今义：传达，使知道。B项，古义：情绪激昂；今义：大方。D项，古义：感动愤激；今义：因对方的好意或帮助而对他产生的好感。4．下列对课文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)A．“张中丞”，中丞，张巡的官衔。古代对人的称呼，可以用官职命名，再如，王维又称为“王右丞”。B．“庙”，古代供祀祖宗的地方。古代对庙的规模有严格的等级限制：天子七庙，卿五庙，大夫三庙，士一庙。C．“县尉”，即县令

3、，是县中的长官，负责统筹全县之政务。D．“州”，中国先秦时代的地理区域划分单位，东汉以后开始作为行政区划。三皇五帝时代即有九州，即彼时将天下分为九个“州”。解析：选C　“县尉”不是县令。县令是一县之长官，负责统筹全县之政务；而县尉是具体负责执行办事的官员。5．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是(　　)A．张巡、许远在内外无援的情况下，坚守孤城，虽最终被俘被杀，但他们的精神是可贵的。“守一城，捍天下”充分肯定了他们的功绩。B．韩愈认为许远所镇守的那部分城池先被攻破是情有可原的，因为许远的材智本来就在张巡之下，况且当时处在“国亡主灭”的危急时刻。C．

4、本文叙议结合，不管是叙述，还是议论，都服务于赞美英雄、斥责小人的鲜明主题。D．本文是一篇现实针对性非常强的文章，也是韩愈颇有名的传记文，体现了韩愈为人耿直、疾恶如仇的性格特点。解析：选B　B项，文中没有说“许远的材智本来就在张巡之下”，只是提到“两家子弟材智下”，即许、张两家子弟才能智慧低下。6．把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。(3分)译文：___________________________________________________________________________________

5、_______________________________________________________(2)小人之好议论，不乐成人之美，如是哉！(3分)译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。(4分)译文：_________________

6、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：(1)(张家子弟)认为张巡战死而许远被俘，怀疑许远是怕死而投降了叛军。(2)小人喜欢议论，不愿成人之美，竟然到了这样的地步！(3)不追究讨论这些，却拿死守睢阳来责

7、备张、许二位，也可见这些人把自己放在与逆乱者同类的地位，捏造谎言来帮他们一起攻击有功之人了。二、能力拓展(19分，选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成7～10题。韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率无所畏避操行坚正拙于世务调授四门博士转监察御史德宗晚年政出多门宰相不专机务宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，量移江陵

8、府掾曹。愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻。执政览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史