教案人教版第十七章第二节《核能》教学设计_申方田.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放人教版第十七章第二节《核能》教学设计一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：物理2，课时：13，学生课前准备：预习课文，从互联网上初步认识核能。二、教学课题1)知识与技能：了解核能、裂变、聚变、链式反应。2)过程与方法：观看录像激发兴趣，从多媒体中获取知识进行交流处理3)情感态度与价值观：能简单描述核能与我们的生活关系。三、教材分析本节的内容安排在“能源家族”之后，“太阳能”之前，在知识结构上有承前启后的作用，本堂课体现了新课标要求，注重让学生经历从生活在物理，从自然到物理的认识过程.教学重难点重点：裂变、

2、聚变四、教学方法合作学习，讨论交流，归纳总结，学以致用。教学过程第一环节：创设情境，引入新知。．你知道广岛吗？1945年8月6日，美国向日本广岛投下第一颗原子弹，该城大部分被摧毁。据日本有关部门统计，迄今为止，因广岛原子弹轰炸而死去的人已达22万多。出示原子弹爆炸后浓烟笼罩广岛上空的图片。你知道为什么原子弹的威力这么大吗？你想知道它的原理吗？学习了本节知识后你就会明白了1.观看视频：讲述在去年的3月11日日本大地震，导致福岛核电站爆炸，造成了核泄漏事故等级为最高级7级的核辐射事件。2.【百度视频】http://www.56.com/u69/v_NjY3

3、MjQ4MjY.html意图：1.视频播放最近发生的新闻事件，让学生真切感受到生活与物理密切联系，激发学生的学习兴趣。2.通过介绍1945年美国向广岛投下第一颗原子弹，让学生直观了解原子弹的破坏力，为学习新知做好铺垫。第二环节：合作学习，探究新知。利用录象、图片等历史资料引入新课，引起学生的兴趣。提出问题让学生讨论，培养了学生的发散思维,培养学生观察、分析、概括能力。实验探究解决问题1．原子、原子核和核能一切物质是由分子组成的，分子又由原子组成，而原子由质子、中子、电子三种粒子组成。质子带正电荷，电子带负电荷，中子不带电。质子和中子的质量比电子大得多，

4、处于原子中心，构成非常小的原子核。质子和中子依靠强大的核力紧密地结合在一起，因此原子核十分牢固，要使它们分裂或重新组合是极其困难的。但是，一旦使原子核分裂或聚合，就可以释放出惊人的能量，这就是我们说的核能，又称原子能。2．裂变和聚变1939年，科学家首次用中子轰击较大的原子核，使它变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量，称为原子核的裂变。为了让裂变继续下去，科学家用中子轰击铀235原子核，铀核裂变释放出核能，同时还产生几个新的中子，这些中子又会轰击其他铀核……于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能，这就是链式反应。如课本图19．2-4为

5、链式反应示意图。裂变知识学生很难理解。这里建议用浓硫酸与水结合释放热量的例子来比喻，可能会收到较好的效果。3．链式反应加以控制的链式反应，能够使核能和平利用。例如：课本图19．2-5为核电站的核反应堆中发生的链式反应，就是可加控制的链式反应。链式反应如果不加以控制，大量原子核就会在一瞬间发生裂变释放出极大的能量。例如：原子弹爆炸（课本图19．2-6）时发生的链式反应是不加以控制的。我们应该控制链式反应，把核能应用于和平建设事业4．热核反应除了裂变外，如果将质量很小的原子核，例如氘核（由一个质子和一个中子构成）与氚核（由一个质子和两个中子构成），在超高温

6、下结合成氦核，会释放出更大的核能，这就是聚变，有时也把聚变称为热核反应。大量氢核的聚变，可以在瞬间释放出惊人的能量。氢弹就是利用此原理制成的。学生阅读分析讨论。1g镭裂变释放的能量，比1g木柴燃烧时放出的热量大60多万倍。所以科学家们一直在研究怎样实现核的分裂和核的聚合，来获取巨大的能量。学生阅读材料分析总结：一个铀235裂变时可以放出约200MeV的能量（1MeV=1．60×10-19J）我国物理学家钱三强与何泽慧发现铀原子核被中子击碎时，还会分裂成三个甚至四个碎片，称为三分裂或四分裂现象。分析类比总结。动手实验将火柴搭成如课本图19．2-3所示的结

7、构，点燃第一根火柴后，观察所发生的情况。注意：小心烫伤，小心火灾!【百度搜索】http://www.zxjxlm.cn/FLASHkejian/wulikejianF/disanceWLKJF/2008-10-15/356.html意图：链式反应是本课难点。观看动画加深了感性认识，便于理解，实现难点突破。1.链式反应的两个应用：秦山核电站、播放我国第一颗原子弹爆炸实况。第三环节：巩固升华，课堂小结通过这节课的的学习，你有哪些收获？学生归纳时可相互补充，最后在老师的引导下加以完善。意图：加强学生对知识的巩固和运用，培养学生归纳总结能力真正掌握所学知识。第

8、四环节：课外阅读，拓展新知布置阅读P153《核电站和核废料处理》，收集人类利用核能的资料，相互