教学专家工作室2019年春季工作计划【参考】

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1、教学专家工作室2019年春季工作计划一、上期工作回顾小结工作室开展工作（重庆市下达文件之后）已有一年，有几点值得肯定：第一，提升了工作室成员的自信。组建工作室之初，说到写论文都觉得高不可攀，现在有一半的学员不仅能写，还能在全国刊物发表了，甚至登上了中文核心期刊；第二，改变了我不如人、我不行的观念。起初，都觉得我们是落后地区，根本不可能与发达地区相比，现在至少有接近一半的学员用行动证实，别人能干的事，我们也能干，别人不能干的事，我们也要力争干好；第三，都有了初步的研究意识，研究能力有较大提高；第四，工作有新亮点、新突破。根据工作室的考核标准，年前的总结汇报会授予了向艳秋、秦雪娇、贺丰

2、、刘承委、杨谋五位学员骨干学员称号，授予江伟突出贡献奖。骨干学员在教学研究或课堂艺术方面取得突出成绩，在重庆市乃至全国都产生一定的影响力，其中进步最大的是杨谋。新亮点和新突破主要表现在开展教育故事的写作和辅导学生参加燕园杯历史写作大赛。其中燕园杯历史写作大赛省级一等奖以上6个，黔江中学学生参加全国大赛第一次获得如此成绩。不足之处，一是发展不平衡；二是部分学员有畏难情绪；三是部分学员缺乏科学规划，工作显得被动；四是没有形成合力，集体优势未得到充分发挥。即部分学员缺乏集体荣誉感；五是部分学员整天限于事务性工作。二、本期工作规划（一）工作室理念读书习惯化、思考理性化、学习个性化。（二）工

3、作目标1、进一步拓宽知识视野读书成为自己生活的一个部分；从会读书逐渐走向善读书。2、进一步提升课堂质量反思成为习惯，树立我不能改变现实，但可以改变自己课堂的信念并付诸于行动。3、进一步增强研究能力加大课题研究力度，基地建设体现自己的特色，力争在公开刊物发表教研文章8篇以上，其中核心期刊至少2篇。4、工作室产生辐射作用一是促进学校重学研究之风的形成；二是通过开展送教下乡活动促进乡村中学的发展；三是通过组织公益活动推动黔江区读书风气的形成。（三）工作思路及设想1、阅读与写作并行。阅读积累知识，拓宽视野，让自己腹中有货，心理有底。用写作来提升学员驾驭语言的能力，激活思维，扑捉灵感，完善知

4、识结构，提升综合能力。2、专业研究与语言表达能力并行。一个成功的学者型教师，必须具备两个基本条件：一是个性化思想，即独立思考和独特的观点；二是熟练驾驭语言的能力，即用通俗易懂的文字表达出来。关于语言表达能力，拟继续采取布置写教育故事的办法，也起到挖掘学校人文精神之目的。3、专业能力与教育理论并重。专业能力通过订阅专业杂志、听课、评课、撰写论文等活动解决，但一个真正优秀的教师，光有专业能力是不完整的，还得有较高的教育能力，因此还得关注有关教育教学理论。教育理论水准的提升拟采取布置读教育专著和教育论文的办法解决。4、学员实行晋级制。即根据一定的标准，按学员水平分为初级、中级、高级，初级

5、学员达到标准升为中级，中级达到标准再升为高级。采取中级对初级负责，高级对中级负责的办法，层层负责，整体推进。高级学员（骨干学员）所写东西直接传导师，初、中级学员所写论文或评课稿传给指定的中、高级学员进行一审和二审，过关后传导师进行终审，由导师写出点评意见后修改或上传，以保证质量。5、实行苏格拉底式助产法。即导师不会直接教他们怎么做、怎么写，主要由学员自己去摸索、去思考、去想办法，导师主要起一个助产婆式的催生作用。6、课题研究与社会实践相结合。目前工作室在研市级重点课题2个，市级精品课程1个，市级课程创新基地1个。其中重庆市高中促进计划重点课题本学期结题。本期社会实践活动计划有三：一

6、是组织青春悦读公益活动；二是组织学生参加写作大赛；三是参加课外实践活动。7、请进来与走出去相结合。请进来指邀请专家来校讲座；走出去指外出交流，本期拟参加中文核心期刊《历史教学》所组织的征稿活动和《中学历史教学参考》所组织的全国学术活动。8、继续办好重庆市庞友海教学专家工作室公众号，保持每3天更新一次。同时办好网络交流互动平台：教学专家工作室QQ群和读立思考微信群，邀请全国著名特级教师、作家、大学教授、专业杂志主编等知名人士参与，让学员在与高层次人士交流中得到启迪和提升。（四）具体工作及要求1、每周组织一次集体听课活动时间：星期三下午。由工作室办公室具体安排，并在工作室微信群里进行通

7、知。由杨谋进行考核登记，凡有特殊事必须向我请假。要求听课者写出评课稿，授课者写反思，传到指定人员审阅，通过后传给我进行终审。传稿情况：刘承伟、向艳秋、秦雪娇、贺丰、杨谋、江伟、王琪7人直接传我，但必须先自己把握好质量，认真检查修改后传我，不能草草完成就传。李明先传江伟审阅修改，完善后传我；其他人安排如下：文翔飞传刘承伟、汪荻传秦雪娇、刘章恒传向艳秋、向立新传杨谋。2、教师、校友访谈对象：名师（指正高级教师、特级教师或重庆名师等）、退休教师代表、知名校友代表及在岗有影响