江西省教师资格考试真题二(教育学)

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1、江西省教师资格考试真题二(教育学):网址：http://jl.zgjsks.comB.六三三制学制C.单轨制学制D.分支制学制E.壬寅学制20.古希腊对后世影响较大的教育家主要有()。A.苏格拉底B.昆体良C.柏拉图D.亚里士多德E.夸美纽斯三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√，，或“×”。每小题1分，共20分)1.教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。()2.文化与教育之间的关系是文化决定教育。()3.学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。4.“师道尊严”在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。()5.学校

2、课程就是在学校中开设的所有课程。6.掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。()7.教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。()8.教育与政治的关系的核心问题是管理问题。()9.一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固关系，这节课就属于综合课。()10.学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。()11.当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。()12.童年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的儿童一定要严加看管。()13.一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产

3、力发展水平决定着培养人才的质教师考试备考资料http://page.renren.com/601786387论坛：http://jlbbs.offcn.com量规格。():网址：http://jl.zgjsks.com14.教育过程中的师生关系只体现了知识授受这一个层面。()15.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。()16.在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()17.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()18.人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物。()19.依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育，主要用

4、的是道德两难故事法。()20.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。()四、情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题，毒小题10分，共20分)(一)在某次课堂教学过程中，教师问这样一个问题：兵马俑作为世界的一大奇迹，最应该感谢的是谁？生1：我认为最应该感谢的是秦始皇。(老师毫无表情地让学生坐下)生2：我认为最应该感谢的是第一个发现兵马俑的人。(老师微笑地摇摇头，示意学生坐下)生3：我认为应该感谢的是制造兵马俑的人。(老师尴尬地笑笑并示意学生坐下)生4：我认为这是中国古代劳动人民的功劳。(老师满意

5、地示意学生坐下)1.案例中教师对学生回答问题的反馈是否恰当？()A.恰当B.不恰当C.略有不当D.不好说2.新课程改革中提出的的三维课程目标包括()。教师考试备考资料http://page.renren.com/601786387论坛：http://jlbbs.offcn.comA.知识与技能:网址：http://jl.zgjsks.comB.情感态度与价值观C.过程与方法D.创新与能力3.结合案例，下列说法错误的是()。A.案例中的教师没有将学生看成“人”B.案例中的教师在助长“假大空”C.教育教学应该倡导多项思维D.案例中教师尊重了每一位学生的观点4.教师在课堂提问时应注意什么

6、？()A.灵活处理，循循善诱B.语言准确，有启发性C.善于捕捉学生的信息，适当追问，层层递进D.注意课堂提问的目的性(二)初二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几个题叫我们做。当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个l00分。数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。我坐了十分钟后，对老师说不会做。下一节课开始时，她当

7、着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看！”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。第二天早上，我悲伤地上学去，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。