2019年高中生物课时达标训练（十三）群落的结构（含解析）新人教版

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1、群落的结构【基础题组】1．下列关于种群和生物群落的叙述，错误的是(　　)A．种群是构成群落的单位B．在一定时间，生活在一定区域内的生物，同种个体形成种群，不同种群形成群落C．群落一般都由植物和动物两类生物形成的种群构成D．群落是比种群更高层次的系统，主要研究丰富度、种间关系以及群落的空间结构等问题解析：选C　种群是指生活在一定区域中的同种生物个体的总和，群落是指生活在一定区域中，相互间具有直接或间接关系的各种生物种群的集合。群落以种群为基本单位，是各个种群的集合体，依靠种间关系使各种群在长期自然选择与进化中形成稳定的彼此适应的有机体。群落包括该地域的

2、所有生物，除了植物和动物外，还包括该地域的所有微生物。2．已知物种A与物种B具有捕食关系，纵坐标表示生物量，横坐标表示时间，则下列叙述正确的是(　　)A．①图所示的变化是由于A的增加而导致B的减少B．②图所示的变化是由于A的增加而导致B的增加C．③图所示的变化是由于A的减少而导致B的增加D．④图所示的变化是由于B的减少而导致A的减少解析：选B　在各图中，A的生物量都大于B，可确定A、B间的捕食关系为A→B，故可肯定A的增加会导致B的增加。3．下列几组图中，能正确表示生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争关系的是(　　)解析：选D　生存斗争包括生物与环境的

3、斗争、种内斗争和种间斗争三种情况。而种间斗争又包括捕食、竞争和寄生三种情况。4．如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关叙述错误的是(　　)A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示B．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系C．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示D．图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧解析：选C　豆科植物与根瘤菌的关系是互利共生，与图甲相符；据图可知，甲、乙、丙表示的种间关系分别是互利共生、捕食、竞争；噬菌体与细菌是寄生关系；根据丙图可知，初期二者都能存在，既

4、有竞争，又有种间互助；后期一种生物消失，X增长到一定数量，不再增长，说明X种内斗争加剧。5．科学家在一池塘内将两种鱼分别单独和混合饲养，一段时间后，检测出四类食物在它们胃内所占比例如下表。据此分析，下列叙述错误的是(　　)饲养方式植丛中的动物底栖动物浮游动物其他鱼种1单养0.420.120.010.45混养0.050.350.050.55鱼种2单养0.430.230.010.33混养0.400.120.040.44A．混养时两种鱼多出没在池底B．单养时两种鱼多出没在植丛中C．两种鱼之间可能是竞争关系D．混合放养有利于对资源和空间的利用解析：选A　某食

5、物在胃中所占比例越高，说明该鱼种对该食物的摄入量越多，反映其生活与栖息的场所，故鱼种1、鱼种2单养时均多出没在植丛中。栖息与活动场所的相似，意味着两鱼种之间可能为竞争关系。由混养数据可知，鱼种1与鱼种2食物比值的最高值分开，说明混养有利于对资源和空间的利用。6．为除去有害于农作物的某种害虫而引入蜘蛛后，对两个种群进行调查，得到如图所示的结果。下列叙述正确的是(　　)A．在Ⅰ期间，若对害虫施杀虫剂，蜘蛛的数量将增加得更快B．在Ⅱ期间，蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足C．在Ⅲ期间的平衡状态与Ⅰ期间和Ⅱ期间中发生的两个种群的相互作用没有关系D．图中所示的

6、蜘蛛和害虫的关系是竞争解析：选B　施用杀虫剂后害虫大量死亡，蜘蛛的食物不足，另外杀虫剂往往对蜘蛛也有毒害作用，所以蜘蛛的数量将会减少。Ⅲ期间的相对稳定的平衡状态是捕食关系的相对稳定产生的。7．下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，有关叙述错误的是(　　)A．甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、避湿的习性采集B．乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C．甲装置的花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通D．用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中解析：选A　甲装置主要是利用土壤动物避光、避高温、

7、趋湿的习性采集；花盆壁和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于小动物的采集和空气流通。乙装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集，用乙装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中，也可以放到试管中。【能力题组】8．如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵横坐标分别表示M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)，其中叙述错误的是(　　)A．当曲线不重叠时，M与N也存在竞争B．b越大，生物适应环境能力越强C．d＜b时，M与N竞争较为激烈D．M、N将呈现“J”型增长解析：选D　根据曲线分析，M、N两种生物摄取食物的种类有重叠，为竞争关系。曲线不

8、重叠时，M、N之间也可能存在竞争，如环境资源；b越大说明生物摄取的食物种类越多，表明该生物适应环境的能力越强