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《七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系课后习题新版新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一节 生物与环境的关系知能演练提升能力提升1.生物既能适应环境,也能影响环境。下列成语能反映生物影响环境的是( )A.种瓜得瓜,种豆得豆B.螳螂捕蝉,黄雀在后C.千里之堤,溃于蚁穴D.不入虎穴,焉得虎子2.东北某林区,山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响这种植被分布状况形成的主要环境因素是( )A.阳光B.温度C.水D.土壤3.下列生物之间属于捕食关系的是( )A.狼和羊B.生活在豆科植物上的菟丝子和豆科植物C.稻田中的水稻和稗草D.一起搬运食物的蚂蚁4.现存生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中
2、灭绝,是因为这些生物能( )A.制约环境 B.影响环境C.改变环境D.适应环境5.下列关于极地狐与大耳狐(见下图)的叙述,错误的是( )A.极地狐与大耳狐生活在相同的环境中B.大耳狐耳朵较大,能及时散失体内大量的热量C.极地狐适应寒冷的生活环境,大耳狐适应炎热的生活环境D.极地狐耳朵短小,尾巴也短小,有利于防止热量过分散失6.管理不善的玉米地里杂草丛生,会影响玉米的产量,这主要是因为( )A.杂草与玉米互利共生B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.杂草使玉米的品质受到影响D.杂草和玉米争夺阳光、养料和水分7.“仓充鼠雀喜,
3、草尽狐兔愁。”这句话直接说明了( )A.非生物环境对生物的影响B.生物因素对生物的影响C.环境因素对生物的影响4D.人为因素对生物的影响8.下列不能体现生物与环境相适应的是( )A.人到高原出现高原反应B.竹节虫形似竹节C.北极狐的体色接近白色D.蜥蜴遇到敌害自动断尾9.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇。他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表。通过分析可知,适宜鼠妇生存的环境条件是( )地 点鼠妇数量/只水泥路上0水槽边的石头下24庭院里的花盆底下18干草地中2A
4、.高温、干燥B.阴暗、潮湿C.空气污浊D.阳光充足10.每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明( )A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.环境能影响生物D.环境能适应生物★11.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示),一半置于较暗的环境中,另一半置于较亮的环境中(两种环境是相通的)。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是( )12.在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变、影响着生物,生物也在不断进化,适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系,回答
5、下列问题。(1)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现出的生物与环境之间的关系是 。 (2)在沙漠地区植树造林能防风固沙,这个事例体现出的生物与环境的关系是 。 (3)莲“中通外直”,其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的气腔,适于在 环境中生活。沙棘的地下根长度是地上部分高度的10多倍,适于在 环境中生活。上述事例体现出的生物与环境的关系是 。 探究创新4★13.某生物兴趣小组捕捉了160只蝗虫,分成两组,每组80只,做以下实验:组 别第一组第二组实验材料蝗虫80只蝗虫8
6、0只生活环境放在与蝗虫体色一致的草坪中放在与蝗虫体色不一致的草坪中实验处理放入6只鸡放入6只鸡实验结果1分钟内12只蝗虫被吃掉1分钟内76只蝗虫被吃掉请回答下列问题。(1)昆虫的体色与生活环境的色彩大体一致,在生物学上叫做保护色,是对环境的一种 。 (2)上述实验中第一组和第二组是一组对照实验,其变量是 ,实验结果说明 。 (3)如果由于某种原因,第一组蝗虫所在的草坪被破坏,颜色与蝗虫体色差别很大,则蝗虫可能 ,导致这一结果的原因是
7、 。 4知能演练·提升1.C2.B 在自然界中,植被的分布随海拔的变化而变化,体现了生物对环境的适应。随着海拔的升高,气温逐渐下降,因此,主要影响因素是温度。3.A A项为捕食关系,B项为寄生关系,C项为竞争关系,D项为合作关系。4.D 现存生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能够适应不断变化的环境。5.A 极地狐耳朵小,可减少散热,适应寒冷环境;大耳狐耳朵大,有利于散热,适应炎热环境。6.D 7.B8.A 竹节虫形似竹节是一种拟态,有防御敌害的作用;北极狐的体色接近白色是一种保护色;
8、蜥蜴遇到敌害自动断尾,是防御敌害、保护自身的行为。这些都属于生物对环境的适应。9.B 在水槽边的石头下和花盆底下找到的鼠妇数量较多,而干燥环境(如干草地等)中的鼠妇数量较少,比较这两种环境,可知适宜鼠妇生存的环境条件是阴暗、潮湿。10.B 冬天温度低,冬眠可以避免变温动物因温
