语文人教版三年级下册写家乡的美丽景色

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1、..三年级下册第一单元家乡的景物教材分析：这次的习作安排是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行，在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。同时注意学习本组课文的表达方法。教学目标：1、培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。2、能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。3、学会按一定的顺序描写景物，做到条理清楚。教学重点：学会按一定的顺序描写景物，做到条理清楚。教学难点：能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白

2、这些景物有什么特点，并展开想象。教学准备：上好口语交际课，让学生关注家乡的景物，会介绍家乡的景物。课件，范文。教学流程一、谈话导入，明确要求1.师：同学们，上节课，我们都互相介绍了自己家乡的美景，你一定受到了一些启发，有的同学观察仔细，能说出景物的特点，有的能按一定顺序，说得很清楚，还有的说出了自己的真情实感。这节课，我们就把你喜欢的景物写下来。2.学生齐读习作要求，明确习作要求。3.这次习作的要求是什么？（学生交流）师小结：（幻灯片出示）（1）能写出景物的特点。（2）按一定顺序写清楚。（3）有

3、丰富的想象。（4）表达热爱家乡的感情。二、佳作引路，章法导写....家乡的田野春天，蒙蒙的细雨连绵不断，她的甘露洒向田野，滋润着万物。细雨中的柳树更有一种朦胧美。她舒展着柔软的柳枝，在微风中翩翩起舞，向我们炫耀着自己美丽的身姿。田野里的小草，嫩嫩的，绿绿的，从土里钻出来，给大地披上了绿装。粉红的桃花、雪白的梨花、金黄的油菜花招蜂引蝶，好不人闹！夏天，在阳光的照射下，田野里的树木变得格外苍翠挺拔，抬头仰望，一树鲜艳的叶子在阳光下闪着金光，展示出旺盛的生命力。池塘里的荷花挨挨挤挤，像一个碧绿的大圆盘

4、。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，还有的是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。形态各异，美丽极了！秋天，金黄的谷穗在秋风中频频点头。一穗穗火红的高粱如同一个个胜利的火把，高兴地晃动，又像一个个在秋风中舞动的醉汉。又大又红的苹果，活像孩子的一张张笑脸，让人垂涎欲滴。黄澄澄的梨，像一个个金灿灿的宝葫芦，在阳光的照射下闪闪发光。田野里处处洋溢着丰收的喜悦。冬天广阔起伏的田野，露出了他那结实的肌肤。漫天飞舞的雪花就像仙女从天空洒下洁白的梨花，飘落在田野上，整个大地顿时变得粉妆玉砌。孩子们在雪地

5、里打雪仗、堆雪人，那欢乐的叫喊声把树上的积雪都震落了。2.课件出示以上范文。3.学生默读范文。4.小组交流范文，赏析体会。交流提示:(课件出示)(1)文章写哪里的景色？（2）按什么顺序描写？（2）主要描写了哪些景物的特点？(3)小作者是怎样描写这些景物的特点的？（把描写这些景物的句子用横线画出来。）（4）文章表达的感情是什么？(5)哪些是想象的内容。....2.检查交流结果。3.师小结。（课件出示）三、自主习作。1.师：现在，也让我们拿起手中的笔，写家乡的美景，抒发爱乡的情怀，把我们家乡的美景，

6、介绍给更多的伙伴们吧！别忘了，先想好题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意展开自己的想象哟。2.学生写《家乡的田野》按季节（时间顺序）一段一段地写下来，教师巡视，帮助有困难的同学。四、习作评改1.指名读习作，师生共同评议。选取2-4篇各具特色的习作，如写得比较清楚得，想像比较丰富的。评价标准：（1）语言是否通顺明白。（2）是否写出景物的特点。（3）是否按一定的顺序写清楚。（4）是否有自己的想像。2.修改习作。（1）自己修改。（2）小组内互相交流修改，注意字词、标点是否正确。....五

7、、加上头尾，成文成篇。介绍几种开头结尾的方式，让学生自己根据习作的情况加上“头尾”。六、集体会诊，创新行文1．挑选佳作两三篇，集体会诊，评议优点，指出不足。2．对照评议出的毛病，修改自己的习作。注意借鉴别人的好方法好词语。七、佳作展览，评选最佳小组评选最佳：最佳开头、结尾、句子、想象等等，越多越好。细雨如丝，一棵棵龙眼树贪婪地吮吸着春天的甘露。到了春天，淡黄色的龙眼花开满枝头。龙眼花小小的，不引人注目。微风吹来，带来了龙眼花那特有的芬芳，这时你才会留意到枝头那淡黄色的小巧玲珑，密密麻麻的小花，远

8、远望去，龙眼树就像挂上了“小礼物”。龙眼圆圆的，和杨梅一样大小，外皮有些粗糙。没成熟的龙眼的表皮是绿色的，而且吃起来很涩。成熟后的龙眼的表皮就变成土黄色的了。“龙眼成熟了，你就可以摘下一颗尝尝。剥开它的“衣裳”，它那又鲜又嫩又白的果肉展现在你眼前，那白嫩的果肉，使人想立马一品为快。当你把它放进嘴里，你的舌尖立刻会感到光滑、细嫩、柔软。轻轻咬上一口，香甜的汁水溢满你的嘴。里面还包着一个个乌黑的核，就像龙的眼睛，难怪叫它“龙眼”呢！我爱家乡的小河我家的门前有一条小河。记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿