人教版-小学四年级-上册音乐全册教案教材资料

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1、-_第一单元东海渔歌第一课时课题：《赶海的小姑娘》学习目标：学唱歌曲《赶海的小姑娘》，感受大海边的生活情趣。重点难点：１、指导学生唱好歌曲，并创造性地运用歌曲表达自己的感受。２、根据歌曲内容进行动作创编，通过表演培养学生的音乐表现力。课前准备：大海边的情景图片。教学过程：一、组织教学二、导入出示大海边的情景图片，师生共同感受大海的无穷魅力及海边的生活情趣。三、歌曲教学1、播放歌曲《赶海的小姑娘》，让学生边听音乐边做律动，并请学生说出歌曲的情绪。2、教师演唱歌曲，启发学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。

2、3、分句教唱歌曲的旋律。4、学生随录音机完整的演唱歌曲旋律。5、播放《赶海的小姑娘》的录音范唱，让学生用听唱法学习歌曲。-_6、让学生自己找出觉得难唱的地方，同学之间互相解决歌曲演唱中的难点，解决不了的再由老师指导共同解决。7、学生随录音机完整地演唱歌曲。四、歌曲处理1、引导学生均匀的呼吸，四小节一吸气。2、在第三乐句“3307”处，演唱时要做到声断气不断，表现出小姑娘活泼的性格。3、第二乐段中的附点四分音符同前面紧凑的节奏形成了鲜明的对比，歌词“找”和“挖”的时值要唱够，同时力度稍强一些，突出

3、“找”和“挖”的动作，表现小姑娘欢快的情绪。4、分组讨论，这首歌曲从哪些方面表现了小姑娘“赶海”时的愉快心情？（提示速度、力度、情绪等方面）5、结束句有个七拍的长音，一定要训练学生用较长的气息支持来歌唱。五、歌曲巩固1、有表情的完整的演唱歌曲。2、分组演唱，比一比哪个组演唱的更好。-_第二课时课题：《赶海的小姑娘》学习目标：复习歌曲《赶海的小姑娘》，感受大海边的生活情趣。重点难点：根据歌曲内容进行动作创编，通过表演培养学生的音乐表现力。课前准备：大海边的情景图片。教学过程：一、组织教学二、复习歌

4、曲《赶海的小姑娘》1、引导学生均匀的呼吸，四小节一吸气。2、在第三乐句“3307”处，演唱时要做到声断气不断，表现出小姑娘活泼的性格。3、第二乐段中的附点四分音符同前面紧凑的节奏形成了鲜明的对比，歌词“找”和“挖”的时值要唱够，同时力度稍强一些，突出“找”和“挖”的动作，表现小姑娘欢快的情绪。4、分组讨论，这首歌曲从哪些方面表现了小姑娘“赶海”时的愉快心情？（提示速度、力度、情绪等方面）5、结束句有个七拍的长音，一定要训练学生用较长的气息支持来歌唱。三、创编表演你去过海滨吗？体会一下赶海的情景。

5、分组合作试着为《赶海的小姑娘》编几个舞蹈动作，为同学们表演。（参考资料：教师用书第10-11页）-_第三课时课题:《丰收欢乐而归》教学目标：1、通过聆听民乐合奏曲《丰收欢乐而归》，了解东海渔民的劳动生活，感受大海边的生活情趣。2、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪，描述音乐表现的不同情境。重点难点：1、学生安静地聆听音乐，展开丰富的想象。2、能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学二、欣赏《丰收欢乐而归》1、乐曲简介。《丰收欢乐而归》是民乐合

6、奏《东海渔歌》的第四部分。由马胜龙、顾冠仁作曲，全曲共分四部分，分别是（一）黎明时的海洋。（二）渔民出海捕鱼。（三）战胜惊涛骇浪。（四）丰收欢乐而归。乐曲表现了东海渔民的劳动生活。2、初听，感受音乐中出现了几种不同的情绪？3、分段欣赏，乐曲由三个部分构成。（1）开始是由什么乐器领奏的？（2）中间乐段抒情的旋律是由什么乐器领奏的？（3）哼唱第三乐段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。4、完整的聆听全曲。-_三、创编让学生用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段话、画一幅音乐情境图、演唱或演奏第三乐段的主题

7、旋律等。本课以聆听为主，要把创造力的培养和聆听相结合，要让学生能努力分辨表现不同情景的音乐。-_第四课时课　　题：《大海啊，故乡》教学目标：通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。重点难点：能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律或歌词。教学准备：《乡愁》的幻灯片、《橄榄树》和《故乡的云》的音乐资料教学过程：一、组织教学二、新授１、欣赏歌曲《大海啊，故乡》，要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容？２、复听歌曲，要求学生说出哪一句旋律使你最受感动，为什么？３、再次聆听歌曲《大海啊，故乡

8、》，要求学生跟着音乐哼唱。4、歌曲中多次用了“XXX.XX│XXX-”的节奏，好似起伏的海浪，请同学们开动脑筋，按这种节奏创编两小节旋律或歌词。5、有感情的演唱歌曲，表达自己对家乡和祖国的热爱。三、拓展1、这是一首怀念故乡的歌曲，把大海比作是自己的故乡，又把大海比作是自己的妈妈，永远鼓励、关心着我。我们每个人都有自己的故乡和妈妈，请同学们描述一下你的故乡或是对妈妈的感情。-_2、许多在国外的华人都非常想念自己的祖国和家乡，创作了许多艺术作品，如台湾诗人余光中为了表达对家乡的思念，写了一首著名的诗