江苏2020版高考语文第七章文学类阅读散文阅读专题二掌握关键的高考真题研究能力讲义（含解析）

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1、专题二　掌握关键的高考真题研究能力——方向比努力更重要同第六章文学类阅读·小说阅读专题二“考点简释”。年份文题体裁试题考点题号题干分值2009《上善若水》(张笑天)文化游记11开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？5分分析作品结构12文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么？6分内容概括13本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。6分分析表现手法14请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。6分探究标题意蕴2013《何容何许人也》(老舍)写人散文11“他们是旧时代的弃儿，新

2、时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。4分分析作品结构12文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。4分内容概括13联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点。6分理解句子含意鉴赏作品形象14“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。6分探究句子意蕴2015《比邻而居》(王安忆)叙事散文12文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格？请简要分析。4分内容概括13请结合文章内容

3、，说明第⑤段中“孱弱”的含意。4分理解词语含义14文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？6分分析作品结构15请探究文章最后一段中画线句的意蕴。6分探究句子意蕴1．选文：从体裁看，写人、叙事、状物等兼顾，以中国现当代散文为主。2．题型：四道主观题，在20～23分之间。题干设置简洁，考向明确具体，很少有笼统的设问。3．考点：主要考点有理解词句内涵，分析作品结构，概括主旨，分析作品体裁的基本特征和表现手法，从不同角度和层面发掘作品意蕴等。一、(2009·江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。上善若水张笑天①去都江堰，一进入成灌高速公路，“

4、上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。②上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。③在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还

5、是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”而2200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记·河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。④李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累

6、，鱼也很累。⑤都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。⑥伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。⑦一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何

7、处有生命之泉？何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲？⑧好在都江堰有。⑨原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与都江堰同辉。⑩临别的晚上，我们在郡府楼上吃着美味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久违的幸福。第一步：关注标

8、题标题含有比喻修辞，暗示了文章的主旨。第二步：理出思路本文以参观都江堰为线索，可分为五层：第一层(第①段)：写去游览都江堰途中因见“上善若水”横幅而引发感悟，开启下文。第二层(第②段)：阐释“