2018_2019学年高中物理第一章静电场2库仑定律练习新人教版

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1、2　库仑定律知识点一　点电荷1.物理学引入“点电荷”概念,从科学方法上来说属于(　　)A.观察实验的方法B.控制变量的方法C.等效替代的方法D.建立物理模型的方法2.下列对于点电荷的理解正确的是(　　)A.体积很大的带电体都不能看作点电荷B.只要是体积很小的带电体就能看作点电荷C.只要是均匀的球形带电体,不管球的大小如何,都能看作点电荷D.当两个带电体的形状对它们之间相互作用力的影响可忽略时,这两个带电体都能看作点电荷知识点二　库仑定律及其应用3.(多选)如图L1-2-1所示的实验装置为库仑扭秤.细银丝的下端悬挂一根绝缘棒,棒的一端是一个带电的金属小球A,另一

2、端有一个不带电的球B,B与A所受的重力平衡.当把另一个带电的金属球C插入容器并使它靠近A时,A和C之间的作用力使悬丝扭转,通过悬丝扭转的角度可以比较力的大小,改变A和C之间的距离r,记录每次悬丝扭转的角度,便可找到A、C之间的力F与距离r的关系.这一实验中用到的物理方法有(　　)A.微小量放大法B.极限法C.比值定义法D.控制变量法4.下列对库仑定律的理解正确的是(　　)A.对于任何带电体之间的静电力,都可以使用公式F=k计算B.只要是点电荷之间的静电力,就可以使用公式F=k计算C.无论是在真空中还是在介质中,两个点电荷之间的静电力一定是大小相等、方向相反图L

3、1-2-1D.用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引碎纸屑,说明碎纸屑一定带正电5.两个所带电荷量分别为-Q和+3Q的相同金属小球(均可视为点电荷)固定在相距为r的两处,它们之间的库仑力大小为F.使两小球相互接触而后分开并将其固定在距离为的两处,则现在两球间库仑力的大小为(　　)A.FB.FC.FD.12F6.在“探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关”的实验中,一同学猜想可能与两电荷的间距和二者所带的电荷量有关.他选用两个均带正电的小球A和B,A球放在可移动的绝缘座上,B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒的C点,如图L1-2-2所示.图L1-2-2实验时,先保持两球所带的电荷量

4、不变,使A球从远处逐渐向B球靠近,观察后发现两球距离越小,B球悬线的偏角越大;再保持两球距离和小球A不变,改变小球B所带的电荷量,观察后发现小球B所带的电荷量越大,B球悬线的偏角越大.实验表明:两电荷之间的相互作用力,随其距离的　　　而增大,随其所带电荷量的　　　　而增大. 此同学在探究中应用的科学方法是　　　　(选填“累积法”“等效替代法”“控制变量法”或“演绎法”). 知识点三　带电体间的平衡7.[2017·万州二中期中]三个点电荷在彼此的库仑力作用下都处于静止状态,则以下说法中不正确的是(　　)A.它们一定在同一直线上B.它们全是同种电荷C.每个电荷受到

5、的库仑力的合力等于零D.它们不全是同种电荷8.如图L1-2-3所示,两根细线挂着质量相同的两个小球A、B,A、B均静止且不带电,上、下两根细线所受的拉力大小分别为FA、FB.现使两球带上异种电荷,此时上、下两根细线所受的拉力大小分别为F'A、F'B,则(　　)图L1-2-3A.FA=F'A,FB>F'BB.FA=F'A,FBF'BD.FA

6、与竖直方向的夹角θ=30°,A、B连线与竖直方向的夹角恰好也为30°,则A、B之间的距离为(　　)图L1-2-4A.lB.qC.qD.q10.如图L1-2-5所示,三个点电荷A、B、C位于一个等边三角形的三个顶点上,已知A、B都带正电荷,A所受B、C两个点电荷的静电力的合力如图中FA所示,那么可以判定点电荷C所带电荷的电性(　　)A.一定是正电B.一定是负电C.可能是正电,也可能是负电D.无法判断图L1-2-5知识点四　库仑定律在动力学中的应用11.[2017·开滦二中期中]图L1-2-6是α粒子(氦原子核)被带正电的重金属原子核散射的运动轨迹,M、N、P、Q

7、是轨迹上的四点,在散射过程中可以认为重金属原子核静止.图中所标出的α粒子在各点处的加速度方向正确的是(　　)图L1-2-6A.M点B.N点C.P点D.Q点12.(多选)两个半径相同的金属小球所带电荷量之比为1∶7,相距为r,两者相互接触后再放回原来的位置上,则相互作用力可能为原来的(　　)A.B.C.D.13.在光滑绝缘的水平地面上放置着四个相同的金属小球,小球A、B、C位于等边三角形的三个顶点上,小球D位于三角形的中心,如图L1-2-7所示.已知小球A、B、C带等量的正电荷Q,小球D带负电荷q,若四个小球均处于静止状态,则Q与q的比值为(　　)A.B.C.3

8、D.图L1-2-714.如图L1-2-