2016年秋七年级语文上册3山行导学案北师大版

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1、3.山行一、预习案1、预习目标（1）理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。（2）体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。（3）能有感情地朗读课文，学生会背诵。2、预习要点（1）自读诗文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。（2）了解作者及文体特征，把你认为重要的信息写在笔记本上。 （3）熟读诗文，理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人丰富的想象。3、达标练习（1）给下列划线字注音。石径(    )斜(    )      霜叶(     )  （2）联系诗句解词。远上：斜：生：坐：红于：（3）文学常识填空。

2、杜牧，代诗人，字，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人,尤以绝句著称。著有《樊川文集》。与并称“小李杜”。二、探究案1、要点回顾（1）划分节奏。山行杜牧远上︱寒山‖石径︱斜，白云︱生处‖有︱人家。停车︱坐爱‖枫林︱晚，霜叶︱红于‖二月︱花。（2）诗句大意。一条弯弯曲曲的小路伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏枫林的景色，经霜的枫叶比二月的鲜花还要红。2、问题展示（1）小组合作，利用文中的注释及词语手册，合作互助，逐字逐句理解诗文。（2）“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗

3、人为什么用“红于”而不用“红如”？答：（3）“霜叶红于二月花”为什么成为千古名句？答：（4）诗人在诗中写了哪些景？表达了怎样的思想感情？答：3、方法总结圈点勾画法自主探究法合作讨论法4、拓展交流有一种版本将这首诗的第二句印成“白云深处有人家”。你觉得“生处”和“深处”用哪个更好？为什么？答：参考答案达标练习（1）jìngxiáshuāng（2）远上：向山的远处伸展。斜：倾斜，这里有曲折不直的意思。生：生出，存在。坐：因为。红于：比……更红。（3）唐代牧之七言李商隐问题展示（2）因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不

4、能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。（3）①对比、比喻新异。一般而言，秋叶意味着飘零、衰落、萧条，二月鲜花意味着新生勃发，一般人的心理是不容易将两者在共同点上联系起来的。诗人不仅将经霜的枫叶比作二月鲜花，而且说比这春天里最为鲜艳的花朵还要鲜艳。②情感独特，一反历来悲秋之调。落脚在红色，强调红色。引起的联想是“红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有生命力”。并且又说秋叶的红胜过了新生勃发的新春之红。诗人从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。诗人的情感是独特的。③富有哲理。这是此诗句成为千古

5、绝唱的一个重要特点。把枫叶经霜喻理、象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”，因而“霜叶红于二月花”有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人们的作用。（4）寒山、山路、人家、白云、枫林、红叶。表达了作者对大自然的热爱，对生命的赞美。拓展交流“生处”好。因为“生”字生动形象的写处了云腾雾绕的飘渺感觉，很有动态感。