芙蓉区责任督学聘任与管理办法

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时间:2019-04-13

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1、--WORD格式--可编辑--芙蓉区责任督学聘任与管理办法一、总则第一条为助推芙蓉教育发展,促进各学校(含中小学校、幼儿园,以下同)全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,提高教育质量,维护教育公平,规范办学行为,完善学校教育督导工作制度,根据国务院教育督导委员会办公室《中小学校责任督学挂牌督导办法》,结合我区教育督导与中小学校工作实际,制定本办法。第二条责任督学是依据相关法律法规,按照规定程序,受区政府教育督导部门委派,持证上岗,对普通中小学校依法办学行为与推进素质教育情况进行监督、检查和指导服务的专业人员。第三条

2、挂牌督导是责任督学履行职责的重要形式。主要是指区政府教育督导室按照统一设计的样式和规格制作教育督导公示牌,标明责任督学的基本情况、督导事项、联系方式等,并在本区中小学校校门醒目位置向社会公布,便于公众联系与沟通,形成督导工作合力,保证督导任务完成。二、督学的任命与聘任全区现有37所中小学校、7所公办幼儿园,共划分为7个督学责任区,每个责任区由2名责任督学负责。区政府教育督导室对所聘任的责任督学颁发聘书,并依据有关规定进行管理。督学责任区的调整将视学校、幼儿园数量及在校(园)人数的变化而适时进行。----WORD格

3、式--可编辑--(一)选聘范围为确保责任督学队伍专业、年龄、层级结构合理,基本覆盖学校管理、教育教学工作相关领域,督学拟从以下人员中遴选。1.局机关各科室、局属二级机构相关教育教学管理专业人员。2.区属学校在职校级行政。3.区各科教研员。4.各中小学、幼儿园区级及以上骨干教师、名师、特级教师。5.各级教育行政管理部门、学校、幼儿园退休校级行政。(二)选聘条件1.坚持党的基本路线,热爱社会主义教育事业;2.熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策,具有相应的专业知识和业务能力;3.坚持原则,办事公道,品行端正,

4、廉洁自律;4.具有大学本科以上学历,从事教育管理、教学或者教育研究工作10年以上,工作实绩突出;5.具有较强的组织协调能力和表达能力;6.身体健康,能胜任教育督导工作;7.年龄原则上男性不超过65周岁,女性不超过60周岁。(三)责任督学的聘任期限。责任督学实行任期聘任制,聘期为3年,可以连聘连任;责任督学根据工作需要实行轮岗交流。三、责任督学的职责职权与任务(一)责任督学基本职责:----WORD格式--可编辑--  1.对学校依法依规办学进行监督。  2.对学校管理和教育教学进行指导。  3.受理、核实相关举报

5、和投诉。  4.发现问题并督促学校整改。5.向教育督导部门报告情况,并向政府有关部门提出意见。6.参与教育督导部门组织的专项督导和综合性督导。 (二)责任督学对以下主要事项实施经常性督导:  1.校务管理和制度执行情况。  2.招生、收费、择校情况。  3.课程开设和课堂教学情况。  4.学生学习、体育锻炼和课业负担情况。  5.教师师德和专业发展情况。  6.校园及周边安全情况,学生交通安全情况。  7.食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。  8.校风、教风、学风建设情况。四、督学工作的程序与要求1.责任督学入校工

6、作程序(1)出示督学证。(2)依法依规了解情况。(3)认真填写督导记录,撰写督导评估报告。(4)向被督导中小学校反馈相关督导意见。(5)及时向区政府教育督导室报告督导情况并提交督导评估报告,限期对被督导中小学校整改情况进行回访督导。2.责任督学工作要求----WORD格式--可编辑--(1)责任督学对责任区内中小学校实施督导每月应不少于1次,每次督导时间应不少于0.5个工作日。(2)责任督学要坚持常规督导与重点督导相结合。常规督导包括随机听课、查阅资料、座谈走访、问卷调查、校园巡视、列席有关会议等。重点督导包括对

7、指定中小学校在办学过程中所面临的热点、难点和群众反映强烈的问题,集中时间和精力所开展的专项督导等。(3)坚持责任督学负责制与组队督导相结合。每个中小学督学责任区由2名责任督学负责。(4)责任督学要依法督导,客观公正,廉洁自律。不得接受被督导中小学校吃请和礼物,不得接受被督导中小学校安排的娱乐活动或旅游项目,不得在被督导中小学校领取和报销任何费用,不得实施与责任督学职责和身份不符的行为,不得擅自公开需要依法保密或暂未公开的学校和相关个人信息;对有可能影响公正督导的状况要及时纠正或实行回避。五、制度与保障1.责任督学

8、工作制度(1)记录报告制度。责任督学每次进校督导,必须按照区教育督导室提供的工作用表,做好相应的听课、访谈、约谈、巡查等工作记录,并于督导结束两日内将工作用表和督导评估报告发送至芙蓉区教育督导信息管理平台。----WORD格式--可编辑--(2)工作会议制度。责任督学要定期参加区政府教育督导室组织召开的工作例会,了解工作动态,梳理相关信息,汇报工作情况,交流工作经验,提出

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