小学语文五年级下册课内阅读复习

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1、---小学语文五年级下册课内阅读复习题 第一单元《草原》     这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuānxuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹√惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yínyíng）一道

2、奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、这段话作者是按从( )到()顺序写的。2、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全“一碧千里”的“一”应取（）解释；“一模一样”的“一”应取（）解释；“高歌一曲”的“一”应取（）解释。3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?  4、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。并划去文段中括号内不正确的读音。5、用波浪线画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的? 6、这次，我看到了草原这句话说明了什么?  7、一碧千里的意思是：碧”是（

3、）。“千里”指----（）。“一”是（）的意思。“一碧千里”是说（）。 8、《草原》是著名作家（）写的一篇散文，文章按（）的顺序，描绘了：（）、（）、（），通过这些画面，表现了草原的（）美、（）美和（）美，最后以凝炼（）的诗句总结全文。 9、 作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 （），写出了草原（）  的特点。10、在这段话中，采用了（）的写法，在写草原的“天底下”时，从（）三个方面进行具体描写，写出草原（）的特点，哪句话最突出表现出这个特点（）。  11、写出下列词语的近义词    惊叹（   ）    柔美（  ）    奇丽（      ） 愉快

4、（）舒服（）12、读读短文中划线的句子，  “无边的绿毯”指的是（），“白色的大花”指的（），  “中国画”指的是（），这样写，让人感觉到（）。 13、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是（       ）和（）。我还从课外积累了2个，分别是（ ）和（） 。14、这段主要写（）。 ----15、“这种境界”，指的是什么境界？  《白杨》 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。（   ）需要它，它就在（     ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（  

5、   ）那么直，那么坚强，不软弱，（  ）动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树

6、正迎着风沙成长起来。 1. 这段话选自课文。      2、在文中空格内填上适当的词语  3.这段话中写了 这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：  4、这段话写出了白杨树的三个特点：   （1）（2）（3） 5.文中画线的句子是（）a.外貌描写        b.神态描写       c.动作描写 6、这段话运用了（）的写作手法，借赞美白杨树赞美了（----）。 7、造句：用“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”说几句话。   8、“不管„„不管„„总是„„”这一组关联词强调了白杨树的什么？  9、“疆”字用音序查字法应先查（），用部首

7、查字法应查（）部。10、在括号里填上合适的词语 （    ）的大戈壁（     ）的大戈壁（    ）的大戈壁 （  ）的白杨树（   ）的白杨树（     ）的白杨树 （     ）的新疆  （    ）的新疆  （  ）的新疆 11、写出下列词语的反义词。消失（）坚强（）动摇（）12.“爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”这是一个（）句，表白是（）的意思，一个“也”字，说明爸爸说（）即说（）。联系全文回答：爸爸在借白杨树表白什么？   13、读课文最后一段，回答下面的问题。    “高大的白杨树”指（）；“几棵小树”指（）

8、。“迎着风沙成长起来”说明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难，在边疆扎根，茁壮成长