七年级上册英语期末考试质量分析

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1、-七年级上册英语期末考试质量分析合山市岭南民族初级中学七年级英语组一、试卷分析：本次试卷紧扣教材，突出重点，知识与技能并重，注重对基础知识和基本技能的考查。将学生所学的英语知识与生活环境相结合，灵活地考察了学生的综合语言运用能力。试卷涵盖了整本书的内容，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中思维、判断、分析及理解能力。侧重考查学生对于词汇，交际用语，语言结构，文化背景等知识的领悟和综合运用能力，难易程度定位在面向大多数学生。二、主要题型分析：全卷满分120分，共七大题，（一）听力部分（30分），一是听句子选画面，二是听句子，选

2、答语。这两题重点考察学生的语言交际、运用能力，一部分是考察学生对语言基础知识掌握程度，另一部分是考察学生对语言的交际运用能力。如：Gladtomeetyou.这一小题，答语是：Gladtomeetyou,too.就是考察学生这方面的能力。这两题学生得分率较高。三是对话理解，四是短文理解，这两题学生得分率较低。（二）单选部分：15个小题，共15分。此题知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。难度不大，好学生能得12分左右，但差生丢分也---多。（三）

3、完形填空10分文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对固定搭配，语境和语言点的考查。该题设计很巧妙，篇幅简短，考查范围却很广泛，涉及到了人称代词，介词，动词以及很多短语搭配以及动词的第三人称单数形式。从答题情况来看，大多数同学对人称代词这个知识点掌握不好，以及语篇理解中常常忽略语义的整体性和连贯性。还是有待进一步学习和强化。(四)阅读理解35分本大题包括四篇文章，安排较合理，难度适中，涉及日常生活的题材，符合新课程的要求，体现新课程的理念。问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现

4、新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。除D篇外，阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。今后，要针对性的加大训练量。（五）情景交际5分交际对话部分主要是补全对话，重点考察学生的语言交际、运用能力。此题难度不大，是购物的对话，贴近学生生活。情景搭配得分率很高，因为和实际生活用语紧密相关，绝大部分同学都能选出正确的答案。（六）综合填空，共15分一是选词填空，共5个小题，二是单词拼写，共10个小题。充分---注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言

5、意义的转化。此大题学生丢分较多，一是学生词汇量少，二是学生不掌握名词、动词、代词的使用。（七）书面表达10分作文的要求是介绍李华，根据信息完成表达。一部分学生分不清性别，用错人称，大部分学生对所学语法知识点不加注意，出现语病若干，如，like不变likes,be的单复数用法不注意，likedoingsth及介词的用法等。基本功差，书写不规范，标点符号不正确，词语不当，表达不完整，语言的基本功不扎实，病句较多，写作一定要加以重视。三、问题及对策（一）主要问题1.学生的基础知识掌握不太扎实，听辨能力、语言知识、句型灵活应用能力较弱。部分学

6、生只是把课堂上的东西简单的读背，没有真正的理解知识,不会运用所学知识。2.学生综合运用语言的能力较差。思维不够灵活，学生学习知识过于死板，一遇稍加改动的题型或稍有难度的题就不知所措。独立解决问题的能力较弱,对所学知识的灵活运用方面有所欠缺，不会举一反三。3.审题能力有待提高。有少数学生学习习惯差，特别是在认真读题上，不少学生老是匆匆读题急于做，以至于不按要求做题，不认真而导致失分。4.学生的书写习惯不太好，如：单词字母书写不规范，大小写错---误，字迹潦草、凌乱、卷面不整洁等。5．学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日

7、常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。（二）对策及建议1.个人的专业知识和教学技能有待提高，缺乏教学经验和教学技能,课堂教学的实效性较低，课堂上的学生听力训练。2.提高课堂教学效率，精讲多练,提高学生学习英语的兴趣和效率。加强对单词的认知，达到听、说、读、写、默；加强对句型的背诵，强抓过关并落实到每个学生；加大阅读量，在平常的教学及练习中，注重阅读理解解题技巧方面的训练，提高其答题能力。3、强化阅读，正确引导，开阔视野。加大学生阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。4、循序渐进

8、，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句---段---篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，