大学英语教学的担当

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1、大学英语教学的担当ChongqingUniversity以一个单元教学为例重庆大学李小辉lilyxiaohui@cqu.edu.cn我的英语不好……我感觉在英语课上没有学到什么东西。我学习英语的目的就是为了过四级。我每周能够花在英语学习上的时间很少。你跟我中学英语老师一样，我喜欢。什么是“好”的英语？“四级”英语就够了么？多快好省能学好英语么？英语课该教什么“东西”？是该喜？还是该忧？ChongqingUniversity大学英语教师的使命当学生眼中的“English”还只是背了多少单词，犯了多少语法错误时，我们要纠正，树立正确的

2、知识观。当“哑巴英语”成为“英语教学费时低效”的重要依据时，我们有责任，探索有效的教学方式。当“具有国际视野、中国眼光的高水平外语人才严重匮乏”（文秋芳，2012）时，我们要行动，树立更清晰的人才培养目标。当大家抱怨CET4，CET6作文中“无内容”、“无思想”时，我们有义务，拓展英语课程的内涵。。。。。。。重庆大学的尝试大学英语的目标定位外语作为现代科学的国际语言，大学生学术交流的重要工具，应凸显其工具性，服务于学生的专业学习，工作需求和国际交流。同时外语作为通识教育重要组成部分，应凸显其人文性、思想性、语言逻辑性、实践性和融合

3、性，只有如此大学英语教育才能反映学校办学的主体思想，更好地服务于学校的总体培养目标。具体目标平衡学生的语言能力发展，以提升写、说能力为抓手，全面发展学生的语言交流能力。协调语言，文化，思维三者的关系，通过语言学习，拓展人文精神，训练思维论证能力。创新教学方法，体现语言学习的实践性和交互性，倡导任务教学法，项目教学法，研究教学法等研讨式和启发式教学。How？ChongqingUniversity以一个单元教学为例教学主题：UnderstandingAnimals教学对象：重庆大学2012级一年级下授课学时：3周=6学时课堂+课外合作

4、+网络讨论、陈述教材：《新大学英语》(4)，高等教育出版社，2012。Objectives：Tounderstandanimalsbetterbyanalyzingtheimagesofanimalsintheeyesofhumanbeingsfurtherexploringtherelationshipbetweenmanandanimalsdevelopingpersonalvoicesaboutanimalprotection/rightsTodevelopdiscourseskillsbyidentifyingfactsa

5、ndopinionssummarizingmainpointsTodevelopandpresentpersonalvoicesbyonlineandclassroomdiscussingeditingandpresentinganissueofnewspaperUnitProjectEditinganissueofnewspaperonthesubjectofunderstandinganimalsLessonProceduresTobeengaged--ProjectInitializingToarousetheconcern

6、oftheissue(informationsearchingthroughInternetbrowsing,classinterview)Tofurtherexplore–ConceptBuildingTostudyhowothers(experts)wouldsayabouttheissue(listeningandreadingwithpurpose)Todevelopunderstanding–ProjectConstructingToreorganizeinformationandgeneratenewmeaningsb

7、yeditingandpresentinganissueofnewspaper.UnderstandingAnimalsSession1InitializingtheProjectObjectiveToarousetheconcernoftheissue--Animals.Howanimalsareviewedbyourselves?Howpeoplearoundusseetheissue?Whatexpertswouldsayabouttheissue?Task1Animalsinourhearts(inclassactivit

8、y)Purpose：Toarousestudentsinneraffectionofanimalsthroughapoem.Toforcesyntacticprocessingbyparaphrasingthepoem.Procedures:Stu