浅谈如何利用现代信息技术关爱留守儿童心理健康

《浅谈如何利用现代信息技术关爱留守儿童心理健康》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.如何运用现代信息技术关爱农村留守儿童心理健康黔江区金洞乡中心小学校伍召兵内容摘要：留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的问题，已成为现代学校的主要问题，隔代监护或者亲友的监护都不能满足孩子的身心健康发展，学校独立难支，所以我们需要社会家庭与学校密切联系解决问题，而现代信息技术就是一个媒介，它能让学校与社会、家庭联系起来共同为孩子营造一个良好的学习和生活环境，促进其身心健康发展关键词：信息技术留守儿童心理健康一篇“留守儿童”的作文《我不喜欢月亮》，让人感受到一股从字里行间扑面而来的亲情思念。他在作文中写道：“我不喜欢看月亮

2、，因为月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团圆。我是那么的希望父母能够和我一起吃团圆饭，一起看月亮。”在很多人眼里浪漫而美好的月亮，却成为令他们痛苦的存在之物。由此可以看出他们是一群“情感饥饿”的孩子，长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。...

3、随着社会经济的飞速发展，留守儿童作为目前一个庞大的教育群体，其心理健康教育问题倍受全社会共同关注，成为当今教育的热门话题。而现代信息技术的广泛应用，为留守儿童心理健康教育的多元化带来极大的发展前景，成为学校开展心理健康教育的有效途径，为留守儿童心理健康的调适与引导带来新的契机。一、运用现代信息技术，为留守儿童营造良好的心理健康教育环境随着教育改革的深化,关注学生的全面发展已凸显为教育的主导观念，学校心理健康教育成为素质教育新的生长点。“创设、营造良好的教育环境,发挥学生的主体性,开发心理潜能,提高学生的自我调节和自我教育能力。”

4、是学校心理健康教育的目标。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出：要“加快教育信息化进程”，“充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。”因此，我们积极尝试为留守儿童营造良好的心理健康教育环境，运用现代信息技术将大量生动而丰富多彩的文字、图表、图像、动画、声音等，形象、直观地呈现在留守儿童面前，为他们创设优质的心理健康认知平台。充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情电话，开设爱心妈妈信箱，建立沟通心灵的绿色通道，给留守孩子以心理咨询和辅导

5、。成立“留守儿童心理健康教育辅导室”...，利用心理论坛、网上聊天室、电子邮件等加强与留守儿童之间的联系、沟通、交流。同时，由教师在论坛、博客上发表一些案例或者引人深思的文章，让留守儿童在课余时间进行访问、讨论，通过正面引导，让他们在资料的浏览中受到启发和教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，鼓励他们努力学习，积极进取。二、开设“网络心理课堂”，为留守儿童创造安全灵活的心理咨询空间网络心理课堂，是将计算机网络技术应用到学校心理健康教育之中的新的教育教学形式，它是以计算机为工具、利用多媒体技术和网络技术以及其他现代教育技术手段进

6、行教学活动的一种崭新的心理教育形式。网络心理课堂是一个完全开放式的课堂，它的最主要的优势在于任何人可以在任何时候、任何地方根据自己的特殊需要选择参与相应的心理健康教育课堂，从而获取相关的心理知识，培养促进身心健康的技能。这个课堂充分发挥网络独特的优势，给“来访者”一个最安全、最灵活的心理咨询空间。“网络心理课堂”的开设，为留守儿童创造了安全灵活的心理咨询空间。比如针对留守儿童与父母之间的关系这一主题，设计一个“亲子关系课堂”，然后就这一课堂设计多个版块：“亲子关系测定”等心理测量量表供留守儿童进行自测；“亲情演绎”等心理故事供留

7、守儿童阅读；“家庭写真”等心理问答让留守儿童自省；“心理加油站”与心理辅导老师进行双向交流；“心理聊天室”与所有参与这一课堂的孩子进行心理交流等，全面地，系统地解决留守儿童的心理困惑，提高留守儿童的心理素质，促进留守儿童健康成长。三、巧用“亲情群”，为留守儿童搭建心的桥梁...QQ群,是大家广为熟悉的聊天平台,随着应用的深入,它早已辐射到我们学习、工作、生活的各个角落。那些年轻的外出务工父母们，大都会上网聊天。为此，可以针对留守儿童心理健康教育问题，创建QQ“亲情群”，组织学生在课余时间或心理辅导活动时间与家长在QQ上交流，增进

8、亲情，关注留守儿童的心理成长。家长还可以通过“亲情群”同班主任、任课老师或其他家长交流教育心得，提出合理化建议，协调有效教育措施的实施。班主任与科任老师也可以通过ＱＱ群和多位家长互相交流，不论是针对哪个家长或学生提的意见与教育方式，其他家长在倾听与参与的过程中也