课程设计（论文）-双线性变换法设计数字低通滤波器

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1、燕山大学课程设计说明书燕山大学课程设计说明书题目：双线性变换法设计数字低通滤波器学院（系）：电气工程学院年级专业：10级精仪1班学号：100103020083学生姓名：白清指导教师：刘永红教师职称：副教授20燕山大学课程设计说明书电气工程学院《课程设计》任务书课程名称：数字信号处理课程设计基层教学单位：仪器科学与工程系指导教师：学号100103020083学生姓名白清（专业）班级10精仪一班设计题目12、双线性变换法设计数字低通滤波器设计技术参数给定技术指标为：，，，，采样频率。设计要求设计Butterworth低通滤波器

2、，用双线性变换法转换成数字滤波器。(buttord,buttap,butter,bilinear)参考资料数字信号处理方面资料MATLAB方面资料周次前半周后半周应完成内容收集消化资料、学习MATLAB软件，进行相关参数计算编写仿真程序、调试指导教师签字基层教学单位主任签字说明：1、此表一式四份，系、指导教师、学生各一份，报送院教务科一份。2、学生那份任务书要求装订到课程设计报告前面。电气工程学院教务科20燕山大学课程设计说明书目录第一章绪论.........................................

3、.........................................................................4第二章双线性法设计低通滤波器步骤........................................................52.1设计步骤..........................................................................................................52.2

4、双线性变换数字低通滤波器流程图.................................................6第三章设计原理........................................................................................................73.1巴特沃斯模拟低通滤波器的原理及设计................................................73.1.1巴特沃斯滤波器原理....

5、................................................................................73.1.2巴特沃斯滤波器设计步骤............................................................................83.2双线性变换法原理及转换关系分析........................................................93.2.1双线性变换法的基本原

6、理............................................................................103.2.2转换关系分析...............................................................................................11第四章MATLAB中仿真命令介绍.......................................................14第五章仿

7、真及结果显示.............................................................................155.1仿真程序............................................................................................................155.2仿真结果.......................................................

8、.....................................................165.3仿真图...........................................................................................