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《人教版(PEP)小学英语五年级（下册）教案_第四单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第四单元Unit4：WhatAreYouDoing?lTopic:描述自己或他人正在做的事情。lLanguagesystems:1.Lexis:drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone,listeningtomusic,washingtheclothes,cleaningtheroom,writingaletter,writingane-mail.Grammar:现在进行时的句型。2
2、.function:能够运用现在进行时询问他人在做什么和描述自己和他人正在做的事情。3.phonology:字母组合oooutrtw的发音规则●Languageskills:1.Listening:(1)能听懂AB部分Let’slearn的单词。(2)能听懂别人运用现在进行时描述正在做的事情。(3)能听懂AB部分Let’stalk中的对话。2.speaking:（1）会说AB部分Let’slearn的单词。（2）能用现在进行时描述自己或别人正在做的事情。（3）能与别人谈论或询问对方正在做什么。3.reading:20（1）能认读
3、本课AB部分的单词和句子。（2）能读懂本课AB部分readandwrite中的对话，并独立完成练习。（3）能读懂与本课内容有关的其他文章。1.writing:（1）能正确拼写本课AB部分的单词和四会句子。（2）会写几句话介绍自己或别人正在做的事情。lObjectives:1.能力目标（1）能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I’mansweringthephone.She’scookingdinner.（2）能够询问他人正在做什么，如：Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?（3）能够听懂,会唱歌曲
4、“WhatAreYouDoing?”.2.知识目标（1）能够听、说、读、写上会掌握A、B部分Let’slearn,Readandwrite中的四会短语和句子。（2）能够听、说、认读AB部分Let’stalk,Readandwrite中的白体句子。（3）了解字母组合oooutrtw的发音规律及其例词的读音.（4）理解Let’schant等部分的内容.（5）了解StorytimeGoodtoknowTasktime等部分的内容.3.情感、策略、文化等有关的目标(1)情感态度：培养学生热爱生活的美好情感。(2)文化目标：了解中国及主要
5、英语国家的紧急救助电话号码.Evidence:201、学生能熟练运用目标语言与他人进行交际活动，听说读写技能有所提高，能独立自主地完成课本，活动动手册和同步练习册相关的听力和笔试部分检测练习，通过让学生参与房间的设计的活动，进行语言实践，从而掌握所学内容，并运用所学内容通过语言的描述拓展语言的抽象思维。lProcedures:The1stlesson:Let’schant/Let’sstart/MainScene/A.Let’slearn/A.Let’splay/The2ndlesson:ALet’stry/.ALet’stal
6、k/Pairwork/Goodtoknow/Let’ssing/The3rdlesson:A.readandwrite/Let’splayThe4thlesson:B.Let’slearn/Let’schant/C.Tasktime/CLet’scheckThe5thlesson:BLet’stry/.BLet’stalkB./Let’splay/pronunciationThe6thlesson:Breadandwrite/Groupwork/storytimeThe1stlessonSpecificvocabulary:四会
7、掌握drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephoneSpecifictargetsentences:Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes/…Specificfunctionalexponents:运用句型Whatareyoudoing?Iamdoing…询问和描述正在做的事情。Sourceofmaterial:词卡，挂图，电话，录音带，课件Assumptions:学生在上册第四单元已涉及到一些动词和
8、动词短语。注意带领学生从已经学过的动词及短语入手，通过比较动词原形和动词ing形式，让学生逐步理解现在进行时的用法。20Step1Warm—up(热身)（1）Greeting.（设计意图：课前师生之间的亲切问候能拉近师生距离，创造轻松自然的气氛）（活动类型为A）
