冀教版六年级英语上册导学案9-16

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1、水沟镇中心小学导学案年级六年级学科英语主题Lesson9OntheSchoolBus任课教师课型问题解决课问题训练课课时一课时授课日期2012年月日教学要求学生学习要求：1、要求学生课前预习。2、要求学生课前读课文15遍。3、学生自学并要求小组合作学习。4、发挥小组作用。教师教学要求：教师要面向全体学生进行教学设计，研制“问题导读和“问题生成单”、“问题训练单”。教学目标知识目标：能听懂，会读本课课文技能目标：熟练的向他人问时间。情感态度价值观：激发学生进行英语交流的兴趣。重点难点能熟练运用所学句子和单词替换联系。教学方法采用以下教学方法：激趣导入法，小组合作法，指导法，展示法教学准备录

2、音机,多媒体课件教学过程设计程序时间创设情景教师行为期望学生行为一、激情导入，感知新课2分钟创设兴趣情境1、板书课题2、出示《问题生成单》1、明确本课学习目标。2、让学生思考文本，进入学习状态二、自主合作，品味文本10分钟创设解决问题情境1、在组间进行巡回指导。2、帮助差生解决问题。1、自主完成，有疑问的小组讨论三、展示交流，规范指导15分钟创设展示与表演情境1、认真听取。2、规范指导。1、一生板书，其他同学解决其他问题。2、一生讲解，其他同学做好笔记。四、问题训练，巩固提升10分钟创设训练情境1、下发《问题训练——评价单》2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，

3、进行科学指导。1、在单位时间内学生完成训练单。2、小组评价，解决问题。五、总结概括，情感升华3分钟创设总结情境1、让学生用一句话概括学习体会。2、教师总结，激发学生情感。1、全课内容回顾，小组讨论收获。2、学生代表谈体会和感受。教学板书Lesson9OntheSchoolBusJennyalwayseatsahotdog.Doeshealwaystakeabus?Yes,hedoes.No,hedoesn't.教学反思：水沟镇中心小学导学案年级六年级学科英语主题Lesson10LiMingMeetsJenny'sClass任课教师课型问题解决课问题训练课课时一课时授课日期2012年月日教

4、学要求学生学习要求：1、要求学生课前预习。2、要求学生课前读课文15遍。3、学生自学并要求小组合作学习。4、发挥小组作用。教师教学要求：教师要面向全体学生进行教学设计，研制“问题导读和“问题生成单”、“问题训练单”。教学目标知识目标：能听懂，会读本课课文技能目标：熟练的向他人问时间。情感态度价值观：激发学生进行英语交流的兴趣。重点难点能熟练运用所学句子和单词替换联系。教学方法采用以下教学方法：激趣导入法，小组合作法，指导法，展示法教学准备录音机,多媒体课件教学过程设计程序时间创设情景教师行为期望学生行为一、激情导入，感知新课2分钟创设兴趣情境1、板书课题2、出示《问题生成单》1、明确本课

5、学习目标。2、让学生思考文本，进入学习状态二、自主合作，品味文本10分钟创设解决问题情境1、在组间进行巡回指导。2、帮助差生解决问题。1、自主完成，有疑问的小组讨论三、展示交流，规范指导15分钟创设展示与表演情境1、认真听取。2、规范指导。1、一生板书，其他同学解决其他问题。2、一生讲解，其他同学做好笔记。四、问题训练，巩固提升10分钟创设训练情境1、下发《问题训练——评价单》2、在组间进行巡回指导。3、帮助差生解决问题。4、针对共性问题，进行科学指导。1、在单位时间内学生完成训练单。2、小组评价，解决问题。五、总结概括，情感升华3分钟创设总结情境1、让学生用一句话概括学习体会。2、教师

6、总结，激发学生情感。1、全课内容回顾，小组讨论收获。2、学生代表谈体会和感受。教学板书Lesson10LiMingMeetsJenny'sClassIsthatfarfromBeiJing?Doyouliveinahouse?WhendidyoucometoCanada?教学反思：水沟镇中心小学导学案年级六年级学科英语主题Lesson11Mr.WoodTeachesaLesson任课教师课型问题解决课问题训练课课时一课时授课日期2012年月日教学要求学生学习要求：1、要求学生课前预习。2、要求学生课前读课文15遍。3、学生自学并要求小组合作学习。4、发挥小组作用。教师教学要求：教师要面向

7、全体学生进行教学设计，研制“问题导读和“问题生成单”、“问题训练单”。教学目标知识目标：能听懂，会读本课课文技能目标：熟练的向他人问时间。情感态度价值观：激发学生进行英语交流的兴趣。重点难点能熟练运用所学句子和单词替换联系。教学方法采用以下教学方法：激趣导入法，小组合作法，指导法，展示法教学准备录音机,多媒体课件教学过程设计程序时间创设情景教师行为期望学生行为一、激情导入，感知新课2分钟创设兴趣情境1、板书课题2、出示《问题生成单》