2013年本科教学质量报告(终稿)

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1、2013年本科教学质量报告二0一四耳十一月目录四、五、六、本科教育基本情况（-）人才培养目标及定位（-）专业设置情况（三）在校生规模（四）生源质量122233本科教学基本条件5（一）0帀资队伍5（―）主讲教师6（三）教学经费6（四）办学条件7教学建设与改革10（―）专业建设10（-）课程建设12（三）教材建设13（四）教学研究与改革14（五）实践教学14（六）学生创新创业教育与社会实践16教学质量保障体系18（一）教学中心地位18（二）教学质量保障体系建设19（三）日常监控及运行情况19（四）开展专业认证（评估）情况20学生学习效果22（-）学生学习满意度22（二）应届

2、本科生毕业及学位授予情况23（三）应届本科生就业及攻读研究生情况24（四）毕业生成就24（五）学生体质测试与达标情况24（六）用人单位对毕业生满意度25发展特色27（-）紧贴行业需求，凸显学科专业体系的行业特色27（-）紧贴社会需求，多模式培养复合型应用型人才27（三）创新心理健康教育模式，心理教育特色明显28（四）建立全程就业服务机制，破解就业难题29七、存在的问题及解决措施31（一）本科人才培养存在的主要问题31（二）下一步改进计划与措施31-XX.—1—刖吞华东交通大学是一•所以工为主，以交通为特色的教学研究型大学，创建于1971年，原隶属铁道部；2000年转为“

3、中央与地方共建、以地方管理为主”，被江西省列为重点加强建设的高等院校，是博士学位授权单位。目前，学校占地面积近3000亩，各类建筑面积达70余力平方米，教学科研仪器设备总值近2.3亿元。图书馆收藏各类文献196万余册，为屮国学术期刊文献检索一级咨询站。校园依山傍水，树木葱茏，是宜教、宜学、宜居的山水学园。学校学科门类齐全，涵盖工、经、管、文、理、法、教育、艺术等8大学科门类，已经形成了从学士、硕士到博士的完整人才培养体系。现有17个学院，2个一级学科闿士点，17个一级学科硕士点，60个本科专业，4个国家特色专业；是国家卓越工程师培养计划高校，拥有3个国家级卓越工程师试点

4、专业。拥有博士后科研工作站、教育部工程研究屮心、教育部重点实验室和国家级人才培养模式创新实验区，为硕士学位研究生“推免”工作单位。学校社会声誉稳步提升，毕业生就业率连续12年位居江西省高校前茅，连年获评全省普通高校毕业生就业工作优秀单位，2013年跻身“全国高校就业工作50强”，并被评为全国普通高校毕业生就业工作先进集体。现冇在校学生22900余人，教职工1600余人，正副教授520余人。冇80余人入选国家“新世纪百千万人才工程”、“全国优秀教师”、教育部“新世纪优秀人才培养计划、江西省“井冈学者”特聘教授、江曲省“学科学术和技术带头人”、“赣鄱英才555工程人选”、“

5、江西省青年科学家（井冈之星）培养对象”、“中青年学科带头人”。华东交通大学正秉承“日新其德，止于至善”的校训，以“解放思想、深化改革、开放办学”大讨论活动为牵引，从加快实现“百年交大”的美好愿景和战略定位出发，坚持内涵发展，全面深化改革，全力加快“有特色、高水平大学”建设进程，努力把学校建设成优势突出、特色鲜明的全国知名交通大学。一、本科教育基本情况(-)人才培养目标及定位学校的办学指导思想是全面贯彻党的教育方针，走质量立校，人才强校，特色兴校和开放办校的发展道路，以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以队伍建设为核心，以改革创新为动力，以服务社会为宗旨，增强办学综合实力

6、和核心竞争力，为实现行业科技进步和区域经济社会发展做出更大贡献。办学类型定位：教学研究型大学；办学层次定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育；学科与专业定位：以工为主，以交通为特色，工、经、管、文、理、法、教育、艺术等多学科协调发展；人才培养规格定位：高素质应用型人才；服务面向定位：立足江西，面向全国，服务交通运输行业和区域经济社会发展。(-)专业设置情况学校现有60个本科专业，覆盖了工学、理学、管理学、经济学、法学、文学、教育学、艺术学等八大学科门类。学校根据市场人才需求情况，及时调整专业招生。2013年招生的本科专业54个。表12013年本科招生专业及学科布局一览

7、表学科门类本科专业专业数量比例(％)工学土木工程、交通工程、给排水工程与工程、环境工程、建筑环境与能源应用T程、建筑学、测绘T程、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、测控技术为仪器、工业工程、热能与动力工程、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、建筑电气与智能化、计算机科学与技术、通信工程、信息工程、物联网工程、软件工程、应用化学、高分子材料与工程、车辆工程、交通运输、材料成型及控制工程、2750轨道交通信号与控制管理学工程管理、物流管理、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、人力资源管理、财务管理、公共事业管理916.7