新课程实施方案

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1、安丰高屮新课程实施方案2006年9月，普通高中课程改革实验将在我省全面启动。作为一所省级示范高屮，为保证工作的顺利开展，依据《普通高中课程方案》和学科课程标准的耍求，结合我校实际制订课程实施方案。一、指导思想1、以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应时代发展的要求，大力推进教育创新，努力构建充满活力的普通高中新课程体系。2、在知识的选择上，在课程的

2、结构上，在课程的实施上，在课程的管理上，在评价机制上都耍为努力促进全体学生全面而有个性的发展服务。课程方案必须遵循两个规律(1)、学科课程规律。(2)、学生身心发展规律。3、学校的课程建设要充分利用好学校师资、生源及硬件设施的优势，鼓励教师跨年级开选修课，再较短的时间内形成一部分优势学科，成为优质的服务品牌，又要积极的创造条件或与外校合作教学，以完善课程体系以满足学主个性发展的需要。学校充分利用好新课程方案实施的机会，加强课程建设带动学校发展。二、组织领导1、成立课程方案领导小组组长：王文永副组长：

3、金永鑫组员：职能：(1)负责领导学校课程方案的制订和实施。(2)对学校课程方案的实施监督并予以保障。2、成立课程指导委员会组长：王文永副组长：金永鑫组员：职能：(1)确立一个学期的课程方案。(2)制作学期课程表。(3)对学生的选课提出指导意见。3、成立各学科课程小组组长：高一年级各学科组长组员：高一年级各学科授课教师职能：(1)讨论并提出本学科必修课、选修课的开设方案。(2)拟订学科课程说明。(3)指导学生选课。三、基木策略1、每学期分两段安排课程，每段10周，其屮9周授课,1周复习考试。2、高一年

4、级以必修课为主.特别是高一的第一学期第一学段应以必修课为主，高三尽量少排或不排必修课•这样，一则学生可以利用刚入高屮这段时间初步了解高中新课程方案，为下一步选课创造条件，二则因许多必修课的开设可以为选修课奠定知识基础，所以将必修课集中在高一开出,有利于选修课的开设，为学生后期进行个性化选课提供良好的基础和更大的选择空间.3学生要有自己的个性化课表学校的课程方案是否有利于学生形成自己的个性化课表,是检验学校是否真正实施新课程的试金石•而要做好这一点的关键是尽最大努力开设比较多的模块供学生选择•学生的个

5、人课表至少应包含三个要素：课程名称、上课时间、上课地点。4、学校的周教学课时及安排原则每周按5天计算，每天7课时，每周共计35课时。高一第一学期的2个学段可以32节课学习7——8个必修模块的学术课程，机动课程可用于体育、技术、艺术等课程。高一的第二学期或高二年级可以每周用4个课时或8个课时在统一时间开设选修课，便于学生选课。每门课的周课时数应为偶数。学科课程为每周4课吋，一个学段可以完成一个模块的学习，获得相应学分。5、学校需排108个学分的必修课程学校课表中要排出108个必修学分的必修课程，其余8

6、个必修学分将从其它渠道获得。如社会实践每年单独有1周吋间，不占用教学吋间可获得2个学分，3年修满6个学分。参加社区服务3年内达到10个工作日，可获得2个学分。这样合计学生可获得必修学分116个。6、学生每学年在每个学习领域都要修得一定学分。有这一点上，学生不仅没有选择性，教师、学校和地方教育行政部门都没有选择性。坚持这…原则是全面贯彻党的教育方针的重要体现。一个学生长期不涉及体育、艺术，文科学生长期没有理科思考，理科学生长期没有文科滋养,学生能够健康地成长是无法想象的。体育、艺术课程应从高一年级延续

7、到高三下学期。7、部分必修学分要从选修课程（模块）屮获得例如物理、化学、信息技术各有2个必修学分；艺术、体育与健康课程的所有或多数必修学分都要以选修模块中获得。8、非递进模块可及早引入高中新课程方案实施后，学主对模块学习一般有两种形式:一种是没有严格递进关系的类似于“并联”性质的学习。在学习这类模块时学生可以跨越式选择学习的效率，赢得时间，提高学习的主动性。哪些模块属于“并联”性质，哪些模块属于“串联”性质，学科课程小组应在认真钻研课程标准，研究教材的基础上，提出课程修习说明及指导建议。9、建议对学

8、术课程两节连排。这样做一方面可以减少学生课后换教室的次数，另一方面课时便于按偶数编排。对于高屮生来讲，他们的身心特点和学科内容的特点都更有利于学习的有效性。10、获得学分的确定。根据学生在相应模块学习中的纸笔测验，学习档案记录和活动表现进行综合评定，以此决定学生是否获得相应课程模块的学分。要建立目标多元，方式多样，注重过程的评价机制，全面反映学主的选课情况和学业发展过程。四、课程编排和学生选课的基本程序1、学校课程领导小组拟定宏观的具有学校特点的课程规划。2、学校课程