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《五下m5复习课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Objectives：教学目标Languagefocusedanddifficultpoint教学重难点：广州版新教材五年级英语下册教学设计Team备课小组龙岗路小学Date日期May23rdDesigner设计者罗穗萍Topic课题Module5SafetyUnit9、10Title题目Module5SafetyPeriod课时Typeoflesson课型复习课1、Languageknowledge语言知识：Vocabulary词汇：理解词汇naughty,publicplaces0Phrase词组：复习并运用关于危险行为的词组climbatree,eatabadapple,toucha
2、fan,feedtheanimals,getsick,gethurt,runonthestairs,playinthestreet,climbthewindow,walkonthewetfloor,playwithaknife,crossthestreetwhenthetrafficlightisred,leaveschoolwithoutaskingtheteacher,takethecandyfromthestranger,climbthefence,climbthetree,swiminthelake,Sentence句型：复习并运用Becareful!Watchout.It'sda
3、ngerous.Youmay/will....Don't....Do....Safetyfirst.提醒并劝阻别人的危险行为。2、Languageskill语言技能：1）能熟练听、说、读、写关于危险行为的词组。2）能运用劝阻别人危险行为的句型并表演。3）能小组合作制定关于学校安全的规则。4）能观察公共场所的警示牌，并理解它们的含义。3、Affect情感态度：了解危险行为造成的后果，并能劝阻别人的危险行为。4、环保教育：学生培养好良好的生活行为习惯，做到雅言雅行。在校内、校外要时刻注意安全，保护环境，和他人和谐相处，建设美丽的生活环境°5、LearningStrategies学习策略：1）学
4、会认真聆听，积极用英语与他人进行关于安全的话题进行交流。2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当屮。3）学会积极与他人合作，通过小组合作完成学习任务。4）学生养成认真书写的好习惯，做到书写规范、工整。5）通过大量的图片、句子阅读，养成良好的阅读能力°6）养成匸确的朗读习惯、良好的精神面貌和学习态度。重点：听、说、读、写词组；理解、运用规劝别人危险行为的句型；了解公共场所警示牌。难点：制定关于学校安全的规则。TeachingAidsMediaandResource教学资源与媒体自制课件、金太阳教学软件TeachingProcedures教学过程Teachingactivities&Step
5、s教学活动及具体的操作步骤LearningActivities学生学习活动Strategies/Purpose策略与设计意图Activity1:Let"schant.通过chant,活跃课堂气氛，Warmingup学生打着节拍唱读关于安全话题的小诗，由此引出本单元相关的话题safetyo学生chanto.引入课题。Activity2:宣讲学习目标。了解本课的学习目标。有目标地进入本课的学习。Activity3:出示关于危险行为的图片，学生复习巩固词组climbatree,eatabadapple,touchafan,feedtheanimals,climb复习本课相关的词组。回忆巩固本单元
6、的语言知识，为进入下个学习环节进thewindow,walkonthewetfloor,playwithaknife,crossthestreetwhenthetrafficlightisred,leaveschoolwithoutaskingtheteacher,takethecandyfromthestrangero行铺垫。PresentationActivity4:学生小结如何规劝别人危险行为的句型，板书并复习单词。小结如何规劝别人危险行为的句型老师引导学生进行小结，加深对要掌握的内容的卬象。&practiceActivity5:阅读篇章并找出相关危险行为的词组。理解篇章、找出相关词
7、组。梳理语言知识、并在模拟的情景中进行运用，进行口头Activity6:观察家里、动物园、街上、学校四个公共场所人在不同场合下运用相关的词组和输出,并对下一步的写做出们的危险行为，运用规劝别人危险行为的相关句型进行劝告和表演。句型。铺垫的作用。Activity7:制定学校关于安全方面的规则，提醒学生的书写坐姿、握姿，检查完成情况。小组合作写出学校安全规则。注意调整自己的坐姿握姿、书写格正心教育的渗透：能写一手式等。漂亮的
