木瓜恰恰恰教学设计及印尼简介

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1、印度尼西亚共和国简称印度尼西亚或印尼位于亚洲东南部，地跨赤道，印尼由上万个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，疆域横跨亚洲及人洋洲，别称“T為之国”c各岛处处青山绿水，四季皆夏，人们称它为“赤道上的蓊翠”，印尼是世界第四人口大国，有100多个民族。旅游景区婆罗浮屠婆罗浮屠是世界上面积最大的佛教建筑遗迹，与中国的长城、印度的泰姬陵、柬埔寨的吴哥窟并称为古代东方四大奇迹，是世界文化遗产。“婆罗浮屠”是梵文，意为“山丘上的佛塔”。佛塔以当地火山岩建造，塔身分10层，基座边长123米，总高42米。整座佛塔供奉着504尊佛像（原为505母），各层凹廊上的雕刻不但工艺精湛，也是当时社会生活和

2、风土人情的牛动记录。巴厘岛4.3万隆万隆（Bandung）是美丽的花城，古称“勃良安”，意为“仙Z国”，现名意为“山连山”。它是西爪哇首府、印尼第三大城市（仅次于雅加达和泗水），面积80多平方千米。人口139万，位于印度尼西亚爪哇岛西部海拔715米的万隆盆地中，四而群峰环绕，植物繁茂，环境优美。虽地近赤道，但因地势较高，气候凉爽，空气清新。年平均气温22.5°C,年降水量1988毫米。万隆景色秀丽，清静幽雅，四季如春，被誉为印尼最美丽的城市，素有“爪哇的巴黎”之称。早在17世纪，万隆就已成为著名的旅游和避暑胜地。4.4雅加达旅游业是印尼非油气行业中的第二大创汇行业，政府长期重视

3、开发旅游景点，兴建饭店，培训人员和简化入境手续。主要旅游点有巴煙岛、婆罗浮屠佛塔、印尼缩影公园、FI惹皇宫、多巴湖等。《木瓜恰恰恰》教学设计——萝北四校洪海英教学内容：人教版小学四年级下册第五单元《木瓜恰恰恰》教学学目标：1、创设情境，使学生喜欢投入到音乐活动中，能用欢快活泼的情绪，冇表情地、自信地演唱木课歌曲。2、能够听辨歌曲的情绪及两部分音斥的不同，准确地掌握弱起小节、切分节奏,能够用简单的二声部合声表现歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。3、了解卬度尼西亚的风土人情、热带水果，了解当地的咅乐、及民族乐器。教学重点：1、感受歌曲的情绪和结构，能够完整地、冇表情地演唱、表现歌曲。

4、2、准确地掌握弱起小节、切分节奏，能用二声部合唱表现歌曲。3、能够用歌曲设计打击怎器伴奏。教学难点：歌曲的弱起节奏，连续的切分音填词演唱时的换气。教学准备：自制打击乐器沙蛋，咅乐课件，电钢，磁带，录咅机等。教学过程：一、创设情境1、谈话：音怎可以表达各种情绪，请用一个表情或动作表达你现在的情绪。2、捉出本课耍求：请你保持微笑，用欢快地情绪完成本课的学习任务。二、新课教学（-）初听感觉音乐1、播放第一部分音乐问：1、乐曲给你什么感受？2、再听问：每个乐句的结尾处你听到了什么？这种声音是什么样的节奏？伤〈能模仿一卜吗？3、跟着音乐用自制的沙蛋模仿：恰恰恰（-）合声训练1、导入谈话：

5、这么轻快动听的音怎，老师忍不住想唱了。（师唱二声部旋律）2、提问：老师刚才唱了几句？这两句的旋律你听岀了什么？（相同）3、师唱生用手势表示咅的高低（手画旋律线）4、出示旋律:6-5-I4-5-I师生共同画旋律线试唱5、播放第一部分旋律，演唱第二声部，进行合声训练。（三）引出课题1、提问：刚才我们的演唱像什么声音？（吆喝）2、岀示木瓜：什么水果？味道怎样？价格呢？（书中找答案）3、版书课题，引导学生用轻快的声咅读课题。4、初听歌曲，（师演唱，生配合说恰恰恰）5、简介印尼风俗，音乐及乐器。（四）学唱歌曲笫一部分1、了解了这么多，你们想不想和我唱着歌卖水果？2、跟琴用“叮叮”來唱（注

6、意弱起小节的示范）3、填词唱（五）学唱歌曲第二部分1、导语：我卖的水果好多呢，你听（教师范唱第二部分）2、跟我学唱。由慢……快。（注意切分节奏）3、完整演唱（强调声咅、表情）（六）表现歌曲1、导语：光唱没人招揽生意可不行，咱们分角色来唱这首歌吧。2、合声训练。3、加入打击乐器表现歌曲。三、拓展1、简介叫卖歌2、听《卖报歌》、《卖汤圆》3、小组合作编创叫卖歌。4、表现并评价。四、卜•课