2014―2015学年度第二学期八年级物理期末检测质量分析

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1、西乡县骆家坝镇九年制学校2014-2015学年度第二学期八级物理期末检测质】:分析2014-2015学年度第二学期期末教体局对全县中小学进行统考，我校进行了统一监考，统一阅卷。下面对本次考试情况进行如下分析：一、考试的基本情况本次物理期末检测试卷主要以江苏科学术出版社八年级（下）物理教材并能坚持以全日制义务教育《物理课程标准》为命题为依据，着重考查学生对基本概念的理解，基本规律的应用，基本技能的掌握，基础知识的简单运用。没有单纯考查物理知识，而是以物理知识为载体，注重考查学生的观察和实验能力、分析和概括能力、应用物

2、理知识解决简单问题的能力，在注重对基础知识与基本技能考查的同时，加强与生活实际、社会实际的联系，适当的注重了题目的开放性与应用性，考查了学生的创新意识和实践能力，考查了学生的阅读理解能力、收集信息和处理信息的能力。二、试题评价（一）试题重视基础，知识覆盖面广，突出重点知识的考查。试卷考查双基意图明显，选择题第10题，填空与作图第11-17题，实验与探究题18---20题，综合题21、22题。每章在试卷中所占的比重如下：第八章第七章第八章第九章第十章选择题51、72、9、103、4、86填空与作图141311、12、

3、15、1716实验与探究181920综合题2122分值221034925百分比22%10%34%9%25%（二）试卷从平时教学实际出发，结合学生熟悉的学习内容，与学生生活中的物理知识相联系，考查了的本阶段所学物理知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。题目所要求解决的问题指向性准确，学生不易产生歧意。总之，试卷注重学生基本能力考察，是一份能使学生接受的试卷。三、答卷分析（-）学生考分分数段如下表:参加考试人数及格人数优秀及格率优秀率5614325%5.4%（二）答卷得、失分分析1•基础知识、基本技能不扎实。

4、2.学生不能灵活应用物理知识分析和解释自己身边的物理现象。3从"各大题得分率"中可以看出，填空题、选择题、作图题得分率较高；而实验探究题、综合题的得分率相对较低。不仅反映出学生知识的综合运用能力差，也同地反映出学生的语言文字表达能力差。相当一部分学生存在心里明白，说不出来，也写不出来的问题，这是一个普遍现象。4.作图不严格、解题不规范，审题习惯不好。还有的同学解题时没有完整的解题过程，缺乏一个基本的思路。比如，①代数时只代数值不带单位；②不认真审题；③不从基本公式入手，而直接使用演变公式；④计算结果的单位不是被求量

5、的单位；⑤还有的同学对子数运算不熟练。大部分同学干脆—字不写。5.科学探究的方法一知半解实验与探究题要求在熟悉课本实验的原理、器材、方法的基础上，突破框框、更新方法、更新器材，并能进行简单的实验设计。特别是根据实验信息来进行实验设计。实验与探究题仍然是学生们的弱项，设计实验步骤、分析实验现象、找出实验方法这些方面尤为严重。、教学质量反思通过对以上试卷的分析，在今后的教学过程中应注意以下几个方面：（—）立足《课程标准》，作好教学工作。（二）对基本知识、基本技能教学要扎实。概念的意义、运用要清晰，教学举例要典型性、示范

6、性。实验教学要予以足够的重视，在实验中引导学生关注实验想象，思考实验设计的个环节意义，解决实验中一些技术问题。实验后，再进行有关的实验题讨论，巩固所得知识经验，提高实验能力。（三）教学中更加强调基础知识的学习，进一步加强对学生能力方面的培养，注重过程性分析与表达描述，强调物理现象的准确分析理解，在指导学生学知识的基础上，更加关心学生对物理规律的正确运用。（四）对研究物理问题的科学方法教学，要加强方法运用的意义讲解，要将所学习运用过的各种科学方法进行对比讲解，引起学生的重视和教会运用。（五）教学中注意学生良好的学习习

7、惯养成。数据、计算公式、步骤、单位书写的规范要求等不可放松。（六）教学的同时，较强对学生多方面指导。指导学生审题方法；纠正物理名词中错别字；强化计算训练等等，提高学生综合能力。以上是我对本学期期末物理试卷的分析，我相信在我们各级领导和广大数学教师的共同努力下，骆家坝九年制学校的物理成绩一定会跃上一个新的台阶。骆家坝镇九年制学校教师：廖春华2015年7月10日