5综合性学习练习

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1、►类型一口语交际类例1［2010-南充］语言运用。一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完笫二杯之后，转身问洒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”1）老板急于讨教卖酒的办法，•暴露了他什么心态？暴露老板急于获取更多利益的心态。（2）顾客话中有何言外之意？讽刺老板短斤少两，坑害顾客。（意近即可）［思路分析］此题考查学牛对具体语境的理解和语言运用能力。笫（1）问要根据对老板的神态和语言描写来揣摩其心

2、理；第（2）问耍抓住文段中心意思和最后一句话“只要将每个杯子里的啤酒装满就行”来体会其言外之意。例2［2011-株洲］根据下面提供的情境，按要求冋答问题。刘乐乐同学家离学校比较远，上学途中需转车两次，因此第一个月迟到6次，笫二个刀迟到4次。班主任了解情况后，为了避免他再次迟到，和蔼地对他说：“示例：刘乐乐同学，你能克服困难，减少迟到次数，有进步。如果以后你能捉血儿分钟起床，就不会再迟到了。"（不超过60字）［思路分析］此题考杳对具体语境的理解和语言运用能力。要结合具体语境透露的信息和所要说话对彖的身份、场合和冃的，语言简洁明确，语气委婉。►类型二开场白类例3［2

3、010-三明］班级开展“我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。［思路分析］此题考查学生对开场白语言的组织和运用能力。首先要分清対象，开始时有称呼；其次耍结合活动主题，引用读书的名言，讲清开展活动的原因、冃的或意义；戢后导入主题，有过渡性语言。示例：同学们，今天我们在这里举行“我读书，我快乐"的演讲活动。“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”。读书是与古今屮外伟大智者的心灵对话。希望人家踊跃参与演讲活动,和同学们分享你的读书故事、读书心得。（要有称呼、主题、名言、倡议等关键信息）>类型三推荐语类例4［2011-重

4、庆］请你参考示例，为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求：语言生动,有文采。材料一郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在人雪纷飞、寒风刺骨屮，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他婉言拒绝。推荐语：“缺钱不缺徳匕贫穷不失信；两包羽绒服，一颗朴实心。风雪屮的坚持，让冬天不再寒冷。材料二重庆黔江区某村小学生小张,父亲因矿难瘫痪；妈妈外出打工,-•去就没了音讯;爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活，穿越崎岖的山路独自上学，还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我们都是男子汉……"示例：年少意坚，勇于

5、担当。病床前的身影是他的孝顺，山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆，他的行动诠释了坚强。［思路分析］此题考杳学生对推荐语的组织和运用能力。首先要根据材料概括人物主要事迹;其次要抓住人物的精神用生动准确的语言进行描述，阐釋理由。例5［2011-温州］文化是一个地方的根•魂。文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温州的历史文化。伤;认为以下“温州历史文化名人"谁最具影响力？请推荐一位并简要说明理由。备选：谢灵运叶适刘基孙诒让苏步青著名山水诗人，中国文学史上山水诗派的开创者。他被后世誉为“屮国山水诗鼻祖［思路分析］此题考杳学生对著名人物及

6、其贡献的了解和搜索信息、提炼概括、运用语言的能力。推荐时一定要从人物的主耍贡献和精神品质等方面思考。►类型四劝说词类例6［2011-绍兴］学校“你丢我捡”小分队来到春晖小区，看到一个居民乱扔垃圾，冇同学上而劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（不超过50字）［思路分析］此题考杳学生在实际生活屮处理具体问题及语言的组织和运用能力。在作答时,要针对人物的行为或做法，用简洁得体的语言捉出委婉的劝告，以情动人，以理服人。示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家匕小区卫生需要我们人家的维护，社会公徳要靠大家來遵守►类型五建议类

7、例7［2011-十堰］争创国家卫生城市，建设和谐美好家园，需要人人关心、人人支持、人人参与，学校也积极行动，开展了“创卫，让十堰的家园更美好”的主题活动。校团委为提升创卫活动在同学中的知晓率、参与率，向全校师生公开征集创卫金点子。下血就是征集到的建议，你认为不恰当的一项是（）A.学校安排一•些课时，让健康教育走进课堂，同学们不仅要学习文化知识，更要掌握健康知识，树立健康意识。B.从我做起，保护环境。利用升旗仪式全体师生宣誓：不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画，让良好的行为变成习惯。C.改善市民牛活环境，提髙帀民牛活质量，捉升帀民文明素质，让大街小巷“口天看着爽心

8、，晚上走着放心二坐看家门