3鸟的天堂的练习题[终稿]

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1、一、教学内容：语文第十册第一单元第3课《鸟的天堂》二、教学目标：1、认读1个字。2、能说出“我们”两次去“鸟大天堂”看到的景象。3、懂得大榕树为什么是鸟的天堂，并能把理由简要地写出来。4、感受大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂；体会作者对大白然的热爱、赞美Z情。三、练习设计：（一）•根据课文填空。1、课文写了作者（）次经过鸟的犬堂，第一次是在（），所以只看到了（）,没有看到（）；第二次是在（），看到了（），所以他赞叹说（）。2、从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（）到（）的顺序写大榕树的。作者写出了榕树的“大”和“茂盛”「大”可从（）等词语看出来，“茂盛”可从

2、（）等词语看出来。这部分是写榕树的静态的，是从榕树的干、枝、叶的（）、（）、（）等方面写的。3、从（）、（）、（）等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。这里写出了榕树上“鸟多”，可从（）等词语看出来；还写出了“鸟乐”，可从（）等词看出來。这部分写的是榕树上的动态，是从鸟的（）（）等方面写的。4.、课文结尾一句里而边的“鸟的天堂”加引号是因为（）O5、“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。”这株榕树的“真面目”指的是；“枝干的数目不可计数”的原因是O6、“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那

3、翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”我从“不留一点儿缝隙”知道这棵榕树真;从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”感受到这棵榕树O7.词语积累。(1)写出下列词语的近义词。展示——繁茂——留恋——颤动-陆续——茂盛逼近——面目-静寂一照耀一纠正——时常-仿佛——灿烂——热闹片刻-不计其数——应接不暇(2)写出下列词语的反义词。繁茂一天堂一静寂——不计其数一兴奋——留恋——茂盛——应接不暇——8、句子练习。抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子，体会这些词语的用法，试着用这些词语分别写一句话。(-)课外延伸

4、。我爱家乡的木棉树我的家乡在南宁市。我家的房屋有一棵木棉树。家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无暇的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。秋天，百花都（枯黄枯萎）了，木棉树的叶子却长（得的）更绿更（密蜜）了。尽管

5、下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，（显露显示）出顶风斗霜勇敢顽强的风格。寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿簌簌地落下来。我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢？我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。1用“II”把短文分成四段。2用文中的句子来概括出第二段的段意。3用“X”划去第五自然段中用错的字或词。4在第三自然段中，用“”划出一个比喻句。在第三自然段中，用“”

6、划出一个拟人句。5中心思想：本文通过记叙（），赞美了木棉树（）,表达了作者对（）的崇敬，和热爱（）,更爱（）的思想感W。设计者：彭玉刚专业好文档精心整理欢迎下载